Цель исследования состоит в выявлении эффективных условий формирования действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками. В соответствии с целями были намечены следующие задачи:

1.       проанализировать психолого-педагогическую литературу по исследуемой проблеме;

2.       изучить сущность действия контроля в учебной деятельности;

3.       провести диагностику сформированности действия контроля у учащихся класса;

4. разработать и апробировать экспериментальную модель, направленную на развитие действия контроля у младших школьников в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками.