Рассматривая дисциплинированность как усвоение определенных норм, правил, необходимо уч-ся познакомить с этими правилами. Это делается с первых минут поступления в школу. Урок представляет собой систему правил. Знакомству с правилами, их усвоению (принятию), соблюдению способствует  введение в школьную жизнь определенных ритуалов, символов, знаков. Наиболее эффективной формой взаимодействия в младшем школьном возрасте является игра. С ритуалом игры уч-ся знакомятся на уроках, логопедических занятиях и занятиях с психологом при выполнении определенных заданий в круге. Ребята узнают, что отвечать нужно по одному, не перебивая друг друга, говорить – спокойно, подводить итог своей деятельности.

         Определенные символы, схемы помогают уч-ся правильно организовать свое рабочее место, определить алгоритм работы на уроке. (Приложение.)