Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я». Ведь главное, что здесь ребёнок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Основным нормативным правовым документом, определяющим внеурочную деятельность является федеральный государственный образовательный стандарт. В основных образовательных программах начального и основного общего образования четко определены результаты к формированию ИКТ - компетентностей школьников (продемонстрировать отдельный лист)

В начальной школе дети должны научиться технологии ввода информации в компьютер (текст, звук, изображения, цифровых данных), обрабатывать информацию, создавать, представлять и передавать сообщения. Создавать изображения, пользуясь графическими возможностями компьютера; составлять новое изображение из готовых фрагментов (аппликация) и т.д.

Ученики 5-9-х классов должны научиться работать в различных программных продуктах, вводить и фиксировать информацию, создавать тексты и графические сообщения, редактировать как тексты, так и фотоизображения, видео и аудиозаписи, создавать новые сообщения путём комбинирования имеющихся.

В учебном процессе выделяют следующие основные формы организации формирования ИКТ-компетентности школьников:

• на уроках информатики с последующим применением сформированных умений в учебном процессе на уроках и во внеурочной деятельности,

• участие школьников в создании электронных пособий: тестов, компьютерных моделей, электронных плакатов.
• при работе в специализированных учебных средах,
• при работе над проектами и учебными исследованиями: кроме поиска информации, это умение создавать ИКТ - проекты, презентации

• при включении в учебный процесс элементов дистанционного образования.

Мы считаем, что грамотно организованная внеурочная деятельность способствует достижению основных результатов ФГОС. В своем образовательном учреждении формирование ИКТ - компетентности школьников мы осуществляем в ходе системно – деятельностного подхода не только в учебное время, но и во внеурочное время.

Освоение умений работать с информацией и использовать инструменты ИКТ входит в содержание следующих кружков:

• 2-4 классы «Инфознайка»;
• 5-6 классы «Компьютерный клуб»;
• 5-6 классы «Робототехника»;
• 8-10 классы «Клуб компьютерного творчества»

Кружок «Инфознайка» ориентирован на учащихся 2-4-х классов. На изучение программы отводится 2 часа в неделю, срок изучения – 3 года.

Цель программы – обеспечить предметную подготовку учащихся и создать дидактические условия для овладения учащимися универсальными учебными действиями (личностными, познавательными, регулятивными, коммуникативными) и формирования у них программного содержания курса.

Задачи содержания программы направлены:

• на развитие пространственного воображения, умений: строить рассуждения, аргументировать высказывания, выявлять закономерности, устанавливать причинно - следственные связи, осуществлять анализ математических объектов, выделяя их существенные и несущественные признаки;
• на овладение умениями анализировать, сравнивать, классифицировать объекты, исследовать их структурный состав, описывать ситуации, моделировать, прогнозировать результаты, контролировать правильность и полноту выполнения действий, конструировать и т. д.

Содержание программы построено на следующих принципах:

преемственности; системности; гуманизации; междисциплинарной интеграции; дифференциации; дополнительной мотивации через игру.

Программа рассчитана на 204 часа:

2 класс «Мастер печатных дел» - 68 часов;

3 класс «Мастер презентации» - 68 часов;

4 класс «Юный компьютерный художник»- 68 часов.

Предусматривается: фронтальная, групповая, индивидуальная работа; творческие мастерские.

Внеурочная деятельность направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь – это достижение личностных и метапредметных результатов. Приобретенные навыки работы в различных программных продуктах школьники демонстрируют в интеллектуально - творческих конкурсах разного уровня.

Воспитанники кружка «Инфознайка» приняли активное участие в окружных творческих конкурсах, представляя свои работы, имеются призовые места. Так, в мае 2014 года в окружном конкурсе электронных открыток «Наша Победа!», посвященный Дню Победы среди учащихся 1-4-х классов ученицами 3 класса завоевано 1 место в номинации «Рисунок», 2 место в номинации «Фотоколлаж».

Ежегодно ребята начальных классов принимают участие в конкурсе исследовательских проектов младших школьников «Гулливер», где демонстрируют умение представлять результаты своего труда в виде презентаций, буклетов. В мае 2014 года 4 проекта учащихся 3-х классов, в феврале 2015 года 4 проекта учащихся 2,3-х классов стали призерами в секциях «Русский язык», «Литература», «История», «Математика», «Технология».

С этого учебного года в 5 - 6 классах запущена внеурочная деятельность по информатике - «Компьютерный клуб». Представляет собой методически проработанный пропедевтически развивающий курс, построенный на специально отобранном материале. Школьники работают в текстовом и графическом редакторах.

Особо следует сказать, что по запросу было запущен кружок по «Роботехнике». Ученики с удовольствием занимаются программированием моделированием с поступившими комплектами роботехники «физика». Группа учащихся 9-х классов являются волонтерами, проводят мастер-классы по обучению и пропаганде компьютерного моделирования не только среди учащихся 5-6х классов, но и для младших школьников. Второй год выставляем команды школьников на областном фестивале по роботехнике в двух номинациях. Мы нарабатываем опыт в подготовке учащихся в данном фестивале.

Надо сказать, что в процессе подготовки к областному компьютерному марафону «В XXI век- с инфотех!» в 2014 году ученицей 11 класса Носовой Анной был разработан сайт технической направленности, для начинающих ребят, увлекающихся роботехникой, посвященный обучению азам работы в данных комплектах. Интерактивный проект http://roborts.visible.nameявляется методическим подспорьем для ребят тех школ в нашем округе, куда поступило данное оборудование. На сайте имеются мастер - классы наших ребят - волонтеров от простейших шагов по обучению компьютерному программированию, до более серьезных программ для роботов, по номинациям фестиваля.

Система работы с учащимися 8-10-х классов простроена следующим образом: на уроках выявляю ребят, демонстрирующих творческие способности при выполнении заданий уроков и желающих совершенствовать свое мастерство во внеурочное время. Как правило, я предлагаю участвовать таким ребятам в творческих конкурсах разного уровня. В клубе компьютерного творчества имеются группы учащихся: работающие в графических редакторах; работающие по созданию web-дизайнов, мультимедийных проектов и созданию видео. Такие ребята являются очень востребованными в школе среди педагогов и администрации: снять фильм по заданию, разработать сайт, плакат и многое другое. Стараюсь использовать принцип преемственности: старшие ребята обучают младших.

Участие в конкурсах занимает приоритетное направление в работе с воспитанниками клуба. Каждая творческая работа оттачивается до мелочей согласно положений конкурсов, дети получают колоссальный опыт в демонстрации своего труда.

За последние 3 года завоевано более 20 побед, как в личном, так и командном первенстве.

Особо значимые конкурсы (демонстрация лучших работ детей на слайде):

• 1 место во всероссийском конкурсе творческих работ «Общество будущего» 2002 г.;
• 1,2, 3 места в региональном конкурсе «Выборы глазами детей» 2012-2014гг;
• 2 место в региональном конкурсе видеороликов «Спорт - альтернатива пагубным привычкам», 2014 г.
• 1 место в областном конкурсе компьютерных презентаций «Олимпиада 2014»
• 1 место в окружном конкурсе сайтов образовательных учреждений в номинации «Самый интерактивный сайт»

И самое значимое – призовые места в 2012 и 2014 году в областном компьютерном марафоне «В XXI век – с инфотех!»:

- в 2012 году – 3 место в общекомандном зачете, 1 место в секции «Компьютерная графика»;

- в 2014 году – 2 место в общекомандном зачете. Основной состав команды Носова Анна и Шибаева Александра начинали участвовать в марафоне, когда были ученицами 9 класса, теперь они уже выпускницы школы, в настоящее время являются студентками Самарского аэрокосмического университета, факультет прикладная информатика. А в 2014 году они закончили Самарский региональный центр для одаренных детей, организованного на базе Самарского областного лицея - интерната по инициативе губернатора. При конкурсном отборе при поступлении в портфолио девушек были вложены результаты участия во всероссийских и региональных интеллектуально - творческих конкурсах.

Мы ставим перед собой новые цели и задачи и ищем пути их решения по совершенствованию учебно -воспитательного процесса, улучшению условий воспитания и обучения, совершенствованию материально-технической базы, расширению использования информационных технологий и всего того, что сделало бы пребывание в школе обогащающим и комфортным для всех участников образовательного процесса.