Статья посвящена изучению актуальной проблемы –использование педагогического потенциала внеурочной деятельности для формирования конфликтологической компетентности младших школьников.

Автором рассматривается проблема формирования конфликтологической компетентности, педагогические условия для ее развития, способы ее формирования во внеурочной деятельности.

Автором предоставлен структурированный теоретический обзор исследуемой проблемы, представлена и обоснована модель формирования конфликтологической компетентности младших школьников.