IV. Изучение нового материала.   Тема нашего урока: Формирование территории России. -Сегодня на уроке мы проследим, как постепенно расширялись владения России, а также познакомимся с имена первопроходцев и определим на карте их маршруты.   - В связи с тем, что мы только начинаем знакомиться с новым учебником, с учетом междисциплинарного характера урока, то сегодня наша работа проводится на основе работы с текстом § 3 и анализа карт (рис. 4 и 6 учебника) .История свидетельствует о том, что многие страны стремились увеличить свою территорию. Как вы думаете, почему? Что могло этому способствовать? Каким образом шел этот процесс (по характеру, по времени)?   Ранняя история. В 1 тысячилетии-расселение восточных славян на территории России. Киевская Русь-IX век.Но два века спустя она распалась. XIV век-распад Орды и перемещение  военного и экономического центра в междуречье Волги и Оки..Образование Московской Руси (Центральная Россия) Чуть позднее Российское государство - это начало формирования нашей страны (рис.4).   Задания: используя текст учебника на стр.18 ответьте на вопросы. 1.Выделите древние города – Москва, Вологда, Кострома, Владимир, Тверь и др. 2.Как изменилась территория России в 14-19 вв.? С чем это было связано?   Россия в 20 в. 1.Октябрьская революция в 1917 году 2.В 1922 году – образование СССР (рис.6 на стр.20) до 1991 года.   -Какие республики входили в состав СССР?   Вопросы для проблемной ситуации. 1. О каких этапах истории географического изучения России говорят нам названия крайних северной и восточной точек России? 2. Почему географическое положение России называют уникальным? 3. Какое место в мире по площади территории занимает наша страна? 4. Как могло образоваться столь большое по размерам государство