Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения определяется,   прежде  всего,  реализацией  педагогического творчества самого преподавателя.  Назначение    его   деятельности состоит         в управлении  активной и сознательной  познавательной    деятельностью детей. Преподаватель ставит перед обучаемыми задачи, постепенно усложняя  их  и тем  самым  обеспечивая поступательное  движение   их мысли по пути познания. Он  же  и создает  необходимые условия     для успешного протекания обучения; отбирает содержание в соответствии с поставленными целями; продумывает и применяет разнообразные формы организации обучения; использует многообразие методов,    при помощи которых содержание становится достоянием учащихся.