Одной из важнейших целей начального образования в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования является формирование навыков учебной деятельности. Достаточный уровень их сформированности для младшего школьника обеспечивает возможность развития психических и личностных новообразований как существенного результата образования в начальной школе. Особое значение в установлении взаимодействия учителя и учащихся имеют: сотрудничество, совместная работа учителя и учеников, активное участие ребенка в каждом шаге учения. Психологическую составляющую этих результатов образуют универсальные учебные действия. Их разнообразие, специфика и доля участия в интеллектуальной деятельности положительно отражаются на качестве образовательного процесса.