Данная работа посвящена рассмотрению одной из актуальных педагогических проблем – проблеме внедрения в школьную  образовательную практику исследовательского метода проектов. В краткой форме изложены подходы к основным вопросам организации деятельности ученика и учителя.             Как именно учителю предстоит создать условия для развития учащихся на различных этапах работы над проектом?             В форме технологической карты представлены: - все этапы работы над проектом; - деятельность учителя; -деятельность ученика; - формируемые УУД. Каждый этап работы над проектом должен иметь конкретный продукт!