Пәні: Информатика. Сыныбы: 8

Сабақтың тақырыбы

Формуланы енгізу және көшіру

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

MS Excel-де формуланы енгізу және көшіру жайлы ақпарат беру. Логикалық ойлауын дамыту.

Топта жұмыс жасауға үйрету

Оқыту нәтижесі

MS Excel-де формуланы енгізу мен көшіруді үйренеді

Логикалық ойлауы дамиды

Топта жұмыс жасауға дағдыланады

Негізгі идеялар

MS Excel-де формуланы « =» белгісі арқылы жазады. (=В3+С3).Электрондық кестеде СУММ функциясы жиі қолданылады. Автоқосынды батырмасын білу∑. Формулаларды енгізу үшін Функция шеберін диалогтік терезесін қолданады. fx батырмасын пайдалану. Функция шебері-Категория-Функция-ок. Формулаларды көшіру үшін: Түзету-Көшіру, Түзету-Қою батырмаларын пайдалану. Формулаларда ұяшық мекен жайына арналған екі түрлі салыстырмалы және абсолюттік сілтемелер қоланылады.

Дереккөз

Информатика 8 сынып оқулығы

Информатика әдістемелік нұсқаулық

Информатика негіздері журналы

Интернет сайттары

Тапсырмалар

Топтық тапсырма «Шешімін тап»

Жұптық тапсырма «Сәйкестендіру тесті»

Жеке тапсырма «Кім жылдам» (компьютермен жұмыс)

Семантикалық карта

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.

-Оқушылармен амандасу

-Көңіл-күйіне көңіл бөлу

-Сабаққа әзірлігін сұрау

2. Топқа бөлу. Үш топқа бөлінеді.(Бүгінгі тақырыпқа байланысты «Сан», «Формула», «Функция» тобы).

ІІ.Миға шабуыл

Берілген суреттердің мағынасын ашу. Қағазда берілген суреттерді топта мағынасын ашу арқылы бағдарламаның терезе элементтерінің атын табады.

/топты топқа екі жұлдыз бір ұсыныс арқылы бағалату/

ІІІ. Жаңа тақырып Формуланы енгізу және көшіру

Топпен жұмыс

Әр топ 5 рөлді өзара бөліседі. /Көшбасшы, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушы/

Әр топқа тапсырмаларды бөліп беру арқылы оқушыларды топта оқулықпен жұмыс жүргізу. /1 топқа: Формуланы қалай енгізуге болады және функция шеберінің мүмкіндіктерін анықта. 2 топқа: Салыстырмалы және абсолют сілтемелер не үшін қолданылады? 3 топқа: Формулаларды көшіру және ұяшықтағы мәліметтердің орнын ауыстыру/

Топта отырған әр оқушы өз рольдерін, міндеттерін жауапкершілікпен атқарады.

Топ бақылаушысы бағалау критерийлерін белгілейді және жұмыс барысында топ мүшелерінің жұмысын бағалап, түсіндірмесін жазады.

Критерийлер

Көшбасшы

Баяндамашы

Хатшы

Уақыт сақшысы

Өз міндеттерін атқаруы

Құнды пікір айтуы

Жағымды ахуал туғызуы

Топ пікірлерін тыңдау. Әр топқа 2 минут уақыт беріледі

ІҮ. Жұптық жұмыс

Сәйкестендіру тесті ./Жұмыс дәптерінде орындалады/

1 нұсқа

р/с

атауы

р/с

белгісі

1

Қосу функциясы

4

А1

2

Формуланы бастап жазу белгісі

5

В1:В4

3

Ұяшық адресі

1

4

Қосылатын ұяшықтар аумағы

2

∑

5

Көшірілген формуланы қою

3

=

Жауабы: 1-4, 2-5, 3-1, 4-2, 5-3

2 нұсқа

р/с

атауы

р/с

белгісі

1

Формуланы көшіру

5

$А1

2

Абсолют сілтемелерді көрсету белігісі

4

3

Аралас сілтемелер

1

fx

4

Формуланы қиып алу

2

$

5

Функцияны қою

3

Жауабы: 1-5, 2-4, 3-1, 4-2, 5-3

3 нұсқа

р/с

белгісі

р/с

атауы

1

fx қай менюде орналасқан

4

Ұяшықтардың орташа арифметикалық мәні

2

∑ белгісі батырмасы қай тақтада орналасқан

3

Ұяшықтардың қосындысы

3

=СРЗНАЧ(А4:А6)

1

Стандартты

4

$А$1

5

Функция

5

=СУММ(А5:А9)

2

Абсолют сілтеме

Жауабы: 1-4, 2-3, 3-1, 4-5, 5-2

Тақтадан дұрыс жауаптары көсетіледі, сол бойынша жұпта орындалған жүмысты келесі жұп тексереді. /Сағат тілі бойынша/

Ү.Жеке жұмыс «Кім жылдам?» /Компьютерде жеке жұмыс жасау/

Деңгейлік тапсырмалар беру

1 тапсырма. Қоңырау кестесінің электрондық кестесін құрыңыздар:

1. А1 ұяшығына "Қоңырау кестесі", В3 ұяшығына-"Сабақтың басталуы",

С3 ұяшығына- "Сабақтың аяқталуы", ал А4:А10 - "1 сабақ", "2 сабақ", ..., "7 сабақ"; Е3 ұяшығына - "Сабақтың жүргізілуі"; Е4 ұяшығына - "Үзіліс уақыты" деп мәтін енгізіңіз.

2. Берілген мәндерді енгізіңіз: В3 ұяшығына- 8:30; Ғ3-0:45; Ғ4-0:10

3.Қалған ұяшықтарға формулалар енгізіңіз: сабақтың соңы мына формула бойынша есептелуі керек "Сабақтың басталуы"+"Сабақтың аяқталуы". Қандай формула жазылуы керек? = С3+Ғ$3.

4.В5 ұяшығына қандай формула жазасыз? = С4+Ғ$4.

5.Сіздің кестеңіздің түрі мына түрде болуы тиіс

2 тапсырма. Сынып журналының электрондық кестесін құрыңыз, ол үшін оқушылардың фамилиясы мен атын жазып, ІІІ-тоқсандағы бағасын қойып, сонымен қатар күндерді қою керек. ЭК -ң орындалу реті төмендегідей:

1. А1 ұяшығына -оқушылардың аты-жөні.

2. В1 ұяшығына - 1-ші күнді, келесі ұяшықты толтыру үшін қандай формуланы пайдалануға болады? = В1+7.

3. В2:J8 ұяшықтарына оқушылардың бағаларын қою керек

4. К бағанына барлық бағалардың арифметикалық ортасын табу керек, ол үшін мына формуланы пайдаланамыз. (=ОКРУГЛ(СРЗНАЧ(В4:J4);0)), бұл формуланы теру үшін функция шеберін қолдану керек.

Оқушылардың аты-жөні енгізіліп болғаннан кейін К3 ұяшығын толтырып болғаннан кейін Вставка-Функция-Функция шебері-Арифм.ортасы-Ок-Функция аргументі-Ок

ҮІ. Үйге тапсырма

§8.3.Формуланы енгізу және көшіру тақырыбын оқу.

Семантикалық картамен жұмыс /дұрыс жауабы сәйкес ұяшыққа " +" белгісін қояды/

Формула ұяшыққа қалай енгізіледі

Бағандар

Жолдар

Аудан

Ұяшық

Жол мен бағанның қиылысуы

В13:С19

=

Латын әріптерімен

Араб цифрларымен

ҮІІ.Рефлексия

Бүгінгі сабақта не ұнады

Бүгінгі сабақта не қиын болды

Сол қиындықты қалай жеңуге болады

Пәні: Информатика. Сыныбы: 8

Сабақтың тақырыбы

Диаграммаларды құру, редакциялау және форматтау

Сілтеме

Жоспар

Жалпы мақсаты

MS Excel-де диаграммаларды құру , редакциялау мен форматтау туралы ақпарат беру.

Логикалық ойлауын дамыту.

Топта жұмыс жасауға үйрету

Оқыту нәтижесі

MS Excel-де диаграммаларды құрып және оларды форматтап, редакциялауды үйренеді.

Бағдарламада еркін жұмыс жасауға қалыптасады.

Топта жұмыс жасауға дағдыланады

Негізгі идеялар

Диаграмма-бұл мәліметтерді талдау мен салыстыру ыңғайлы болуы үшін кестедегі мәліметтердің көрнекі графиктік түрде берілуі.

Диаграмманың 11 түрі бар. Диаграммаларды құру үшін: Мәліметтерді енгізу-белгілеу-Қою-Диаграмма-Диаграмманың түрлерін таңдап қажетті параметрлерді басу арқылы.

Дереккөз

"Информатика" 8 сынып оқулығы

"Информатика" әдістемелік нұсқаулық

"Информатика негіздері" журналы

Интернет сайттары

Тапсырмалар

Жұптық жұмыс "Тест"

Топтық жұмыс

Жеке жұмыс «Диаграмма құру» (компьютермен жұмыс)

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.Сәлемдесіп, хал-жағдайларын сұрау

2.Сыныптағы психологиялық ахуалды жақсарту

3. Топқа бөлу. Үш топқа бөлінеді.(Бүгінгі тақырыпқа байланысты «Диаграмма», «График», «Функция» тобы).

4.Оқушылардың назарын сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасы

Үйге берілген тест тапсырмасын жұптасып бірін-бірі тексеру.

Смайликтермен бағалау. /стикерлерге көңіл-күй нышанын салып тест құрастырған парақшаларына жапсыру/

ІІІ. Жаңа тақырып Диаграммаларды құру, редакциялау және форматтау

Топпен жұмыс

/Оқушыларға топқа тапсырма беріледі, тапсырманы топта орындап,әрбір топ ортағы шығып қорғайды/ Екі жүлдыз бір ұсыныспен бағалайды

Тапсырма: Диаграмма түрлерін жаз және диаграмманы қалай құруға болады, құру жолын көрсете отырып, мысал келтір

Оқушылар тапсырманың бағалау критерилерін айқындады.

Бағалау (критерий)

1 топ

Диаграмма

2-топ

График

3 - топ

Функция

Тақырыптың ашылуы:

Жүйелілігі:

Қажеттілігі:

Бағалау барысында "алға", "жарайсын" деген мадақтама сөздерді ұяшыққа жазу керек.

Жарайсың-5, алға-4

ІҮ. Жеке жұмыс . /Компьютерде жеке жұмыс жасау/

1 тапсырма.

Дарынды және талантты оқушылармен жұмыс

2 тапсырма.

Сертгіту сәті. Көз, дене жаттығуы

Ү. Сабақты бекіту

үш қадамдық сұхбат

Сұрақ қоюшы, жауап беруші, бағалаушы

Сүрақ:

1.Диаграмма дегеніміз не?

2.Диаграмманың негізгі түрлерін ата

3.Диаграмманы құру үшін ұанда батырманы пайдаланамыз

ҮІ. Үйге тапсырма

§8.5.Диаграммаларды құру, редакциялау және форматтау тақырыбын оқу

Диаграммаларды құру, редакциялау және форматтау тақырыбында өздігінен ізденіп, мәлімет жинап келу

ҮІІ.Кері әсер парағы

Бүгінгі сабақтан алған әсеріңіз немесе не үйрендіңіз?

Сабақ барысында сізге не ұнады/ұнамады?

Сабақ мазмұны бойынша кез-келген сұрағыңыз