Фрагмент урока отражает применение технологии развития критического мышления. В частности такие приёмы, как работа в парах, "Корзина идей", "Ромашка вопросов". Эти приёмы позволяют учителю организовать работу учащихся на уроке так. что они самостоятельно определяют тему и основную цель урока. Эта технология позволяет развивать логику, критическое мышление, навыки сотрудничества, умение формулировать самостоятельно вопросы по изучаемой теме, осознавая степень своей компетентности в данном учебном материале. При этом роль учителя заключается только в координации мыслей и действий детей. В этом и заключается смысл педагогики сотрудничества, дающей ученикам возможность каждому высказать своё мнение.