укучыларны  [гъ] ,[г]авазлары белән таныштыру,бердәрәҗәле сүз модельләре нигезендә ,бу авазларны дөрес әйтергә өйрәтү; - икедәрәҗәле сүз модельләре нигезендә, сүзнең аваз формасын хәреф формасына үзгәртү; -уку хезмәте культурасы тәрбияләү;   -  [ гъ ] [г ] хәрефләре белән таныштыру ; -фонематик ишетү һәм авазны дөрес әйтү культурасын үстерү;  -Исəнмесез, балалар! -Хəерле көннəр сезгə! -Зиһен һəм тел ачкычлары Телимен һəммəгезгə. -Рəхмəт! -Хəерле булсын безнең дəресебез! -Хəерле булсын безнең һəрбер эшебез!    -Укучылар , бүген көн нинди матур. Күрәм, сезнең кәефләрегез яхшы. Әйдәгез, бер-беребезгә уңышлар телик, елмаешыйк. Кунак апаларны карагыз, аларга да елмаегыз. 1.     –Укучылар хәзер мин сезгә табышмаклар әйтәм. Ә сез җавапларын әйтерсез. 1)Кечкенә генә сары карт, Кигән туны тугыз кат. (Суган) 2)Исе юк, төсе юк Аннан башка тормыш юк. (Су). 3) Яңгыр яуса түм-түгәрәк Канатымны ачамын. Кояш чыкса тап-тар гына Фатирыма качамын. (Зонтик). -         Балалар, суган,су, зонтик сүзләренең беренче  авазларын әйтеп карыйк әле. [с ] [з ] нинди авазлар? ( Саңгырау тартык аваз). - Димәк , без үткән дәрестә нинди авазлар белән таныштык? Бу авазлар нинди хәрефләр белән билгеләнде?