Дополнительное образование - удовлетворение постоянно изменяющихся социально-культурных и образовательных потребностей детей.

Свобода выбора детских объединений по интересам, освоение новых социальных ролей, опыта, неформальное общение, отсутствие жесткой регламентации, возможность адаптировать потребности отдельно взятой личности к социальным потребностям.

Дополнительное образование имеет значительный педагогический потенциал и выступает как мощное средство развития личности. В процессе такого образования неисчерпаемы возможности создания ситуации успеха для каждого ребенка, что благотворно сказывается на воспитании и укреплении его личного достоинства.

Нравственное совершенствование среды, предупреждение духовной пустоты в сфере быта, свободного времени, моделирование единой неразрывной системы воспитания взрослых и детей в социуме, создание в нем целостного воспитательного комплекса - наиважнейшие социально-педагогические задачи ДО в школе.

Организация учебно-воспитательного процесса во внеурочное время.

            Обучение на добровольных началах всех сторон (дети, родители, педагоги).

            Предоставление детям возможности: сочетать различные направления и формы занятий (со стороны ребенка); переходить из одной группы в другую (по тематике, возрастному составу, уровню интеллектуального развития).

            УВП происходит в условиях неформального содружества детей и взрослых, объединенных общими интересами, добровольностью совместной деятельности. Он отличается демократичностью общения, что способствует более интенсивному процессу социализации личности, выработке норм социального общения, навыков коммуникации и ориентации в информационном пространстве, помогает формировать навыки принятия самостоятельных решений.