1)Разработка игры для учащихся 6-8 классов - 'Английский марафон' носит тематический характер, а также содержит грамматический материал: усвоение прошедшего времени в устной речи. В разработке учитываются особенности указанного возрастного периода у учащихся, которому присуща, порой, некоторая несобранность и разная скорость реакций при выполнении сложных заданий. Для решения этих проблем ученикам, сгруппированным в команды, предлагается выполнить ряд заданийв пределах школы. При этом команды двигаются по заранее указанным маршрутам с удобной для них скоростью. Последнее снимает стрессовую ситуацию в команде, которая обладает более замедленной реакцией. Задания содержат материал, основанный на знаниях учащихся по другим предметам и с учётом их возрастных особенностей.

2) Проблемы, которые можно решить с помощью внедрения данной разработки:

- повысить качество усвоения изучаемого материала

- активизировать познавательную деятельность учащихся

- реализовать межпредметные связи в соответствии с требованиями времени

-улучшить контакт учителя с учащимися, получить обратную позитивную связь

- расширить кругозор учащихся

Сфера применения "Английского марафона":

- может использоваться учителем как форма внеклассной работы по иностранному языку

- отдельные задания могут использоваться на обобщающих уроках, по соответствующим темам.

Мероприятие рассчитано на учащихся 6-8 классов, изучающих иностранный язык со 2 класса. Оно соответствует психологическим особенностям детей данного возраста.

3) Цели разработки:

- развитие мотивации у учащихся

- раскрытие внутреннего, творческого потенциала у детей

- активизация лексических навыков по пройденным темам

4) О количестве заданий.

В большинстве случаев представлено по одному варианту заданий для каждой станции. Однако возможна ситуация, когда две команды окажутся на станции одновременно, если одна из них очень быстро справилась с предыдущими зданиями, а другая, напротив, замешкалась. Поэтому полезно иметь второй комплект заданий, чтобы ждущая команда не услышала ответов на свои вопросы.

5) О станционных смотрителях.

Непросто найти 6 учителей английского языка, которые могли бы провести игру. Поэтому большинство станций устроено так, что задания может легко проверить старшеклассник, имея ключи. Такими станциями, на мой взгляд, являются: № 1-5.

6) О модификациях игр.

Хотя особый интерес игре придают необходимость искать по школе станции и фактор скорости, такая форма проведения требует много места. Игру легко модифицировать, проведя ее в классе для, например, трех групп, и давая задания по очереди. В таком случае ее может проводить один учитель. Отпадет необходимость в маршрутных листах, так как баллы можно записывать на доске.

7) Обоснование актуальности разработки. Её основные преимущества.

Внеклассная работа является частью современного процесса обучения английскому языку. Отобранный материал для "марафона " приводится в соответствии с учебно-методическими задачами школьного курса и охватывает важные темы базового уровня учебной программы. В настоящее время особенно необходимо проведение такого увлекательного мероприятия, для данной возрастной группы, в нетрадиционной форме, которое направлено не только на развитие коммуникативных умений учащихся, но и на формирование мышления, памяти, навыков общения в команде, творческой инициативы школьников.

«Марафон» проводится в игровой форме, что обеспечивает непринужденную комфортную обстановку, помогающую детям раскрыться и применить свои знания в новой ситуации. В мероприятии задействованы знания, полученные ребятами на уроках других предметов, что повышает интерес и позволяет каждому проявить себя в той области знания, где он чувствует себя наиболее уверенно. Даже учащиеся со слабыми языковыми знаниями не будут скучать, так как в игре будут затребованы разнообразные навыки. Сохранив форму игры, можно легко приспособить ее содержание под любой уровень знаний языка и возраст в указанных рамках. Данная командная игра соответствует психологическим особенностям ребят этого возраста.

8) О новизне разработки.

Разнообразие форм внеклассной работы, связанных с английским языком, велико. Увлекательная игровая форма мероприятия с познавательно - развлекательным содержанием и элементами путешествия и соревнования, позволяет учителю по-новому, в оригинальной форме, повторить учебный материал, расширить кругозор учащихся через межпредметные связи.