Активизация познавательной деятельности учащихся была и остается одной из вечных проблем педагогики. Еще К.Д. Ушинский подчеркивал, что «не с курьезами и диковинками науки должно в школе занимать дитя, а напротив - приучать его находить занимательное в том, что его беспрестанно и повсюду окружает». И в XXI веке этот вопрос остается актуальным.

Познавательная активность учащихся относится к числу основных факторов в процессе обучения и оказывает устойчивое влияние на цели, содержание и характер учебной деятельности.

Одной из форм активизации познавательной деятельности является игра.

В.А.Сухомлинский говорил: «Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». Поэтому она так необходима для развития личности.

Игра развивает способности учащихся к осмыслению событий, готовит к самостоятельному выбору мировоззренческой позиции, обучает содержательному и эффективному взаимодействию.

Урок-игра используется нами в практике преподавания постоянно.

Мы предлагаем вариант итоговой игры по истории для 8-9 классов, как игры по этапам с разными заданиями. Игра может проводиться как отдельное мероприятие или как одно из мероприятий в рамках недели истории, проводимой в школе.