Грамотное письмо базируется на трех взаимозависимых составляющих:

1) нейропсихологический аспект предполагает достаточное развитие психических функций, отвечающих за процесс письма;

2) социально-педагогический аспект учитывает игровое развитие ребенка в дошкольном возрасте, характер общения ребенка и взрослого, а так же отношение к чтению в семейном кругу;

3) психологический аспект подразумевает определенный уровень мотивации к овладению чтением, письмом и обучению вообще.