Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению изобразительного искусства. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.о. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс.Приемы игровых технологий, апробируемые в данной работе, являются эффективными, поэтому могут применяться педагогами на уроках изобразительного искусства в школах для повышения уровня познавательной активности обучающихся. В результате проведенной работы можно сделать вывод, что использование игровых технологий имеет большое значение для получения, усвоения и закрепления новых знаний у обучающихся. Игра позволяет не только активно включить обучающихся в учебную деятельность, но и активизировать познавательную деятельность детей. Игра помогает учителю донести до учащихся трудный материал в доступной форме. Отсюда следует, что использование игровых технологий необходимо при обучении детей на уроках изобразительного искусства.