Мотивация, создаваемая игрой, т.е. игровая мотивация, должна быть представлена в учебном процессе наряду с коммуникативной, познавательной и эстетической. Все это вместе взятое составляет мотивацию обучения.

Новое рождается почти на каждом уроке. Часто дети сами подсказывают тему игры, ситуации. Игра - всегда эмоции, а там где эмоции, там активность, там внимание и воображение, там работает мышление. Таким образом, игра - это деятельность, мотивированность, личная деятельность, обучение и воспитание через коллектив, развитие психических функций и способностей, учение с увлечением.

Данная разработка способствует выполнению важных методических задач: создание психологической готовности детей к речевому общению, обеспечению естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала, тренировке учащимися в выборе нужного речевого варианта, что является подготовкой у ситуации спонтанной речи вообще.