Тема урока: «Имя существительное«Цель:Образовательная: обобщить  знания об именах существительных.Развивающая: развивать речь, учить делать словесно-логическое обобщение.Воспитательная: воспитать любовь  к русскому языку.Оборудование: проектор, карточки с заданиями для учащихся.1. Организационный момент.Прозвенел звонок. Встали ровно. Давайте обернёмся и поприветствуем  наших гостей. А теперь тихо сели. Начинаем урок.2.Подготовка к восприятию темы урока.Проверь, дружок,Готов ли ты начать урок?Всё ль на месте,Всё ль в порядке.Ручка, книжка и тетрадка?Все ли правильно сидят?Все ль внимательно глядят?Каждый хочет получатьТолько лишь оценку «5».3. Сообщение темы урока.Сегодня мы ребята отправимся с вами в необычное путешествие ,а именно в КОРОЛЕВСТВО ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО.Перед путешествием  разомнём наши пальчики.4.Массаж для пальчиков.Этот пальчик самый сильный,Самый толстый и большой.Этот пальчик для того,Чтоб показывать его.Этот пальчик самый длинный,Он стоит посередине.Этот пальчик безымянный.Он избалованный самый.Этот пальчик, хоть и мал,Очень ловок и удал.5. Минута чистописания.Пропишем следующие буквосочетания.Эти буквы мы друзья вставим в разные слова.(Дети записывают слова и объясняют орфограммы.)-Стена-безударная гласная Е, проверочное слово СТЕНЫ;-чижи-и в сочетании ЖИ;-туча- а в сочетании ЧА;-гора-безударная гласная О, проверочное слово ГОРЫ.По какому признаку объединили эти слова?(Эти слова обозначают предметы)На какие вопросы отвечают эти слова?(Эти слова отвечают на вопросы КТО? И ЧТО?)Какое слово будет лишним?(Слово ЧИЖИ отвечает на вопрос КТО? Остальные слова отвечают на вопрос ЧТО?)Таким образом мы оказались перед замком КТО? И ЧТО?