В методической разработке рассмотрена технология организации дифференцированной работы учащихся на уроке, показана особенность воздействия разработанной системы на индивидуальное развитие учащихся, выявлена практическая значимость дифференцированного обучения. Показана методика составления дифференцированных заданий по уровню творчества, трудности, объёму и способы организации такой деятельности на уроке. Разработана система дидактических заданий, ориентированных на реализацию в условиях внутриклассной дифференциации для уроков русского языка по теме "Состав слова".