ИННОВАЦИОННАЯ ПРОГРАММА «ПУТЬ К УСПЕХУ»

КАК ОДИН СПОСОБОВ   ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ НАЧИНАЮЩИХ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В 2014 году дополнительное образование отметило 90-летие со дня своего рождения. За этот период накоплен большой опыт в этой сфере, но, несмотря на это ряд проблем остается нерешенным. Одна из наиболее острых – подготовка педагогов дополнительного образования. Рассмотрим пути решения данной проблемы внутри учреждений (1 уровень), через курсовую подготовку (2 уровень), через получение средне специального и  высшего образования (3 уровень).

Начнем с третьего уровня. Юнак В.В. главный редактор журнала «Дополнительное образование и воспитание», канд. фил. наук, в своей статье  «Дополнительное образование: юбилеи и проблемы» [1] пишет о том, что в России можно по пальцам пересчитать вузы, где готовят специалистов именно системы дополнительного образования, да и то не по всем специализациям. А то ведь у нас как получается – специальность такая есть (педагог дополнительного образования детей), а вузы, где готовили бы специалистов по данной специальности, отсутствуют. Интернет запрос по подготовки педагогов дополнительного образования показал, что в нашей стране есть педвузы и педколледжи, которые выпускают педагогов данной области: Московский городской педагогический университет,  Свердловский областной педагогический колледж,  Шадринский государственный педагогический институт. «Педагогический колледж им. Н.К. Калугина» г. Оренбурга. Но число таких выпускников незначительно. Большая часть из них работает по основной должности (учитель). 

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Дом детского творчества», город Когалым