Дети, обучающиеся в школе-интернате I-II вида, — особые дети. Нарушение слуха и отклонение в развитии словесной речи тормозят развитие всех познавательных процессов у глухого ребёнка, накладывают отпечаток на развитие его социальных потребностей, ограничивают общение с окружающими. Все сферы познавательной деятельности испытывают дефицит. Страдает речь, восприятие, память, внимание, представление, мышление.

Поэтому роль специальной (коррекционной) общеобразовательной школы I-II вида в деле образования, воспитания, развития глухих детей, подготовки их к жизни в современном обществе и к трудовой деятельности чрезвычайно важна.

     На уроках химии мы выполняем достаточно много практических работ. Инструктивная карточка к практической работе "Ионные реакции" используется в качестве алгоритма при выполнении выше названной практической работы. Помогает учащимся правильно выполнить работу, оформить её и сделать выводы.