Данный материал приоткрывает неисчерпаемый мир словесных игр, раскрывает многосторонние связи между русским языком, литературойи математикой, содержит множество материалов занимательного и справочного характера. Серии уроков предлагают посмотреть на русский язык, литературу и математику по-новому, опираясь на элементарные знания по данным предметам. Занимательный материал можно использовать на уроках, внеурочных и самостоятельных занятиях.

Задача учителя: рассказать о русском языке, литературе проводя аналогию с разделами математики, помнить о межпредметных связях, показать учащимся единство человеческих знаний, а не их разобщенность по отдельным наукам.

Занимательное представление материала способствует лучшему его усвоению. Внеклассные мероприятия таят огромные возможности для поддержания и развития интереса к своему предмету и учению вообще. На таких занятиях можно увлечь чем-то интересным, включить программный материал в занимательной форме.

Разделы математики тесно взаимосвязаны с языковыми понятиями и явлениями.

Из 10 цифр складываются числа, из 7 нот создаются мелодии, из 33 букв собираются слова в предложения, предложения в главы и т.д. Все эти процессы объединяет одно: конструирование. Создаются более сложные вещи из конечного набора простых «кирпичиков».

Взяв за основу точки, прямые и плоскости человек построил красивое и стройное здание геометрии. Комбинируя последовательности звуков, творит музыку человек, а из набора букв создает поэзию.

Математики создали свой «конструктор», в котором точка – это абстракция, не имеющая размеров, мельче которой уже не найти. Процесс конструирования можно вести в сторону увеличения: точка, отрезок, луч, прямая, плоскость, пространство и т.д. В силу своей наибольшей абстрактности, т.е. отрешенности от конкретного и материального, математика может служить измерительным инструментом для других конструкций, позволяя «проверить алгеброй гармонию».

В 9 веке греки познакомились с финикийским письмом, заменили форму, звучание, ввели знаки для обозначения гласных и тем самым создали первый настоящий алфавит. От их алфавита возник самый распространенный в наше время латинский алфавит.

Специфическая область письменности – символы, используемые математиками. Мы все до сих пор постоянно пользуемся иероглифами. Эта удивительная система иероглифов является международной и одинаково понятна людям множества стран.

Символ «1» - русский прочитает как «один», немец – «eins», англичанин – «one», эстонец – «üks», казах – «бip», но поймут они одно и тоже. На разных языках один символ означает целое слово, выражаемое несколькими буквами. Символ, с помощью которого предается целое слово или понятие – это и есть иероглиф, поэтому 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 – это международная система иероглифов. Если вас просят прочитать написанные знаки, то они превращаются в слова: ноль, один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь, девять, в зависимости от вашего языка.

Математики не стали проделывать путь от слова к букве и создали свой иероглифический «алфавит», в котором каждый знак означает целое слово, читаешь по-разному на разных языках, но понимаемо одинаково всеми людьми. Кроме перечисленных десяти цифр, это например, такие знаки: +, -, = , >, <, √, ∫, читаемые по-русски: плюс, минус, равно, больше, меньше, радикал, интеграл.

«Музыка может возвышать или умиротворять душу,

живопись – радовать глаз, поэзия – пробуждать чувства,

философия – удовлетворять потребности разума,

инженерное дело – совершенствовать материальную сторону жизни людей.

Но математика способна достичь всех этих целей»

Моррис Клайн