Интегрированный урок. 

Чтение, трудовое обучение 4 «а» класс

Тема: Молдавская сказка «Чудесный клад», плодовые деревья (яблоня, груша)

Цель: формирование навыков чтения (правильного, выразительного, осмысленного, беглого), дать понятие плодовые деревья, научить выделять признаки плодовых деревьев (яблоня, груша).

З а д а ч и:

- формировать навыки чтения (правильного, беглого, выразительного, осмысленного),

 - учить умению оценивать поступки героев, находить главную мысль произведения;     

- развивать умение самостоятельно работать с текстом,

- коррегировать  внимание, речь учащихся;

- воспитывать нравственные качества личности ребёнка;

- интерес к чтению, любовь к труду;

- создавать атмосферу сотрудничества в классе.

Оборудование:

 

Ход урока:

1 ППН:      Музыкальная физ.минутка ( 1мин.30 сек.)     СЛАЙД №1

Взаимопожелание: - Сегодня к нам пришли гости, поздоровайтесь, ребята! Пожелайте друг другу удачи, хороших оценок  добрыми улыбками.

Ориентировка: - К какому уроку приготовились?

                           - Какой он по счёту?

- Посмотрите, всё ли готово у вас на партах?

2. Календарь природы:

- Послушайте загадку:                 Солнца нет, на небе тучи,

                                                        Ветер вредный и колючий,

                                                        Дует так, спасенья нет!

                                                        Что такое? Дай ответ!    (поздняя осень)

- Какое сейчас время года?                                                 СЛАЙД №2

- Сколько месяцев длится осень? Перечислите.

- Что вы можете сказать о ноябре?

- О погоде расскажут синоптики.

- Расскажите о труде людей поздней осенью.                 

- Какие пословицы  о труде вы знаете?                              СЛАЙД №3          

- Как вы их понимаете?

3.Комплексная  гимнастика:

- Приготовим наше дыхание к чтению: «Свеча», «Ветер».

- Подготовим язычки к чтению: «Заборчики», «Трубочка», «Маятник».

Работа над логическим ударением:

Терпение  и труд всё перетрут.

- Прочитайте пословицу про себя. Вслух (один ученик). Хором.

- Подумайте и ответьте, что обозначает эта пословица?

- А теперь прочитаем эту пословицу со сменой логического ударения.

Терпение  и труд всё перетрут.                                            СЛАЙД №4

Терпение и труд всё перетрут.

Терпение и труд всё перетрут.

- Молодцы!

4.Актуализация знаний:

Блиц-опрос (работа в группах, у каждого карточки с вопросами).

- Готовая пара поднимает руки «домиком».

1       Как называется произведение, с которым мы познакомились на прошлом уроке?

-«Гуси-лебеди»

-«Невидимые помощники»

-«Чудесный клад»

2    К какому жанру относится это произведение?

-рассказ

-сказка

-стихотворение

3    Кто написал эту сказку?

-Крылов

-русская сказка

-молдавская сказка

4    Определите вид сказки:

-волшебная

-бытовая

-о животных

- Молодцы! Отлично справились.

5.Проверка домашнего задания:

- Что было задано на дом?

- Посмотрите на рисунки. Подтвердите словами из сказки портретную характеристику сыновей. Почему вы нарисовали их именно такими?

- Какую тайну поведал им старик?

-Как сыновья искали горшок с золотом?

6.Зарядка для глаз:

7.Новая тема:

- Сегодня мы продолжим работу над содержанием  молдавской сказки «Чудесный клад». При чтении вам встретятся такие словосочетания: «виноградные лозы», «сладкие гроздья»                                СЛАЙД №5(2шт.)

- Обратите внимание на ударение в слове «лозы».

- Прочитайте про себя.

- Сергей прочитай вслух.

- Вспомните, что такое виноградные лозы и сладкие гроздья?

- Сели правильно и внимательно слушаем.

- Читать буду я, затем по моей просьбе и вы.

8.Проверка восприятия:

- Как  вы думаете, как ещё можно назвать сказку, используя нашу пословицу?

- Почему?

- Какой основной смысл сказки?

- Молодцы! Я очень довольна вашей работой на уроке.

Рефлексия (взаимооценивание)

-Оценки за урок: (оценивается творческие работы детей, чтение уч-ся и устные ответы по проверке дом.зад.).

9.Домашнее задание:

-На дом я вам задаю читать и пересказывать вторую часть сказки.

10.Физминутка.

                  Две сестрицы, две руки

                  Рубят, строят, роят,

                  Дружно полют сорняки

                  И друг дружку моют.

                  Месят тесто две руки

                  Левая и правая.

                  Воду моря и реки

                  Загребают, плавая.

Задачи трудового обучения:

Расширение и углубление знаний о плодовых деревьев (яблоках и грушах), об их сортах, умение определять сходства и различия через дидактическую игру и объяснение учителя;

Коррекция и развитие словарного запаса и его активизация;

Воспитание бережного отношения к деревьям и к труду человека.

1.Объяснение нового материала:

- Ребята, в сказке «Чудесный клад» братья перепахали землю, вырастили виноградник и получили сладкие гроздья винограда.               СЛАЙД №6

- Итак, внимание на слайд! Перед вами виноградник. Виноград растёт в саду.

- А какие ещё фруктовые деревья растут в саду?

- А какие фруктовые деревья растут у вас на даче?

- Сегодня вы узнаете много интересного и полезного о плодовых деревьях, о яблоне и груше.

- В моём рассказе встретятся слова, которые могут быть вам не понятны.

- Это слово сорт.

- Как вы понимаете это слово?

- Замените это слово, близким по значению.

- Сорт – это вид, одинаковый по признакам предмет.

- Следующее  слово крона.

- Как вы понимаете это слово?

- Крона – это все ветки плодового дерева.                                   СЛАЙД №7

- Внимание на слайд!

- А теперь послушайте загадку (загадка о яблоке)

- Какое дерево перед вами?                                                            СЛАЙД №8

- Правильно, это яблоня. Высота яблони 10м, ветки наклонные, весной яблоня зацветает бело-розового цвета с нежным запахом.         СЛАЙД №9 Через несколько дней цветки опадают и с их основания начинают расти маленькие яблочки. За лето они увеличиваются в размерах, наливаются сладким соком. Зрелые яблоки с разных яблонь отличаются по форме, размером, вкусу и цвету. Это зависит от сорта яблок. Летние созревают летом.                                                                                           СЛАЙД №10

- Кто знает названия летних сортов?

- Правильно, это белый налив. Осенние сорта созревают в сентябре, могут храниться два-три месяца. Зимние сорта созревают в октябре, могут  храниться до весны. Дерево яблони живёт 20-50 лет.

- Какие знаменитые яблоки растут у нас в Казахстане?

- Итак, внимание на слайд! (Заилийское Алатау)                    СЛАЙД №11

- Ребята, есть ещё плодовое дерево, которое даёт нам вкусные, сочные, сладкие плоды.

- Послушайте загадку (загадка о груше)                                   СЛАЙД №12

- Правильно, это груша!

- И так, внимание на слайд! Груша, в отличие от яблока, менее зимостойкая. Цветёт белыми цветами.                                                             СЛАЙД №13 Плоды имеют нежную, ароматную мякоть. Высота дерева – 15 метров, образует высокую крону. Сорта  летние, осенние и зимние.  СЛАЙД №14

- Ребята, вы сейчас просмотрели слайды. А как думаете, какую работу делают люди, чтобы собрать богатый урожай яблок и груш?

- Итак, обратите внимание на слайд.                                         СЛАЙД №15

(Обобщение ответов детей: подрезка деревьев, из полив, подвязка, внесение удобрений, побелка и опрыскивание – защита от насекомых.)

- Чтобы яблоки и груши были такими сочными, вкусными необходима большая работа людей. Но вся эта работа делается с любовью.

2.Пальчиковая гимнастика «Дождь».

- Приготовили свои пальчики для работы.

3.Работа в тетрадях.

- Открыли тетради, записали число.

- О каких деревьях мы говорили?  (о плодовых)

- Сейчас мы с вами составим графическое изображение плодовых деревьев. Словосочетание «плодовые деревья» мы возьмём в центр графика.

- Какие плодовые деревья мы сегодня изучали? (яблоня и груша)

Плодовые деревья

 

 

 

- Какой формы плод яблока? (круглой)

- Значит, у яблони рисуем круг.

-Какая геометрическая фигура лежит в основе груши? (треугольник)

- Значит, у груши рисуем треугольник.

- Теперь определим цвет плодов яблони и обозначим цветными карандашами. Яблоки бывают: красные, жёлтые, зелёные.

- А груша?

Плодовые деревья

 

 

- Хорошо поработали! Закрыли тетради.

4.Творческая работа (домашнее заданее)

-А сейчас мы послушаем ребят, которые вместе со своими родителями подготовили творческое задание. Выступающие: Нелюбов Виталик, Сулейманов Ринат.

5.Закрепление. Игра.

- А сейчас поиграем в игру «Узнай на ощупь и на запах фрукт». Правила игры простые, надо с закрытыми глазами отгадать фрукт на ощупь и на запах. Важно не подглядывать.

6.Итог урока:

- Итак, что нового вы узнали на уроке?

- Чему научились?