Методический комментарий к интегрированному уроку литературы в 6 классе по теме  «Изображение осени в живописи, поэзии, музыке» Итак, я предлагаю вам поучаствовать в одном из таких уроков, объединивших в себе 3 школьных дисциплины:  литературу, изобразительное искусство, музыку. Эти уроки ребята очень любят, они оставляют глубокий след в детских сердцах. Атмосфера, царящая на них, пробуждает чувства, эмоции, учит их чуткости, умению видеть красивое в обычном, прививает любовь к родному слову, воспитывает чувство гордости за свою Родину и  прекрасные творения, оставленные нам в наследство, побуждает к творчеству. Уроки, подобные этому я провожу по временам года. Как правило, только первый из них готовлю сама, а к подготовке последующих активно подключаются ученики: подбирают репродукции, музыку, создают свои презентации. Итогом такого взаимотворчества становятся презентации  сочинения, рисунки, которые ученики выполняют либо сразу после урока, либо дома. На уроке использованы наглядные методы (наблюдение, прослушивание музыкального отрывка), индуктивные и дедуктивные, эвристический метод, метод проекта и модульного обучения.