"Описание материала:

Тема: Табличное умножение и деление. Разнообразие животных

Тип урока: урок – обобщения и систематизации знаний Форма урока: не стандарт

Цели урока: закрепление знаний по темам «Табличное умножение и деление», «Разнообразие животных»

Задачи урока: 1.Образовательные: формировать умения использовать табличное умножение и деление при решении задач, выражений систематизировать знания о различных группах животных 2. Развивающие: развивать вычислительные навыки, внимание, память, логическое мышление. 3. Воспитательные: продолжить формирование экологической культуры

Оборудование: интерактивная доска, презентация, карточки для работы в группах, учебник I. Постановка целей урока. Объявление темы Ребята, сегодня мы с вами отправляемся на необитаемый остров. Нас ждёт далёкое, интересное, но опасное путешествие на этом корабле (сл1) Поэтому берём с собой смелых, дружных, сообразительных и находчивых. По пути мы ознакомимся с некоторыми группами животных. Но прежде, чем попасть на корабль – надо купить билет 1) Игра «Знаю». Назовите числа до 90, которые делятся на 9 (9, 18, 27, 36, 45, 54, 63, 72, 81, 90). II. Работа по теме урока: Итак, билеты куплены. Мы в пути. Наш корабль подходит к острову попугаев. Вас встречает говорящий попугай Гоша (сл2) К какой группе животных он относится? (Это птица) Чем птицы отличаются от других групп животных? (Тело покрыто перьями, передние конечности превратились в крылья, почти все умеют летать. У нелетающих (страусы, пингвины) тоже есть крылья только они недоразвиты) Расскажите, что вы знаете о попугаях. (Живут стаями. Лазают по деревьям. Крепкий клюв служит им при передвижении по веткам как бы третьей лапой, а также помогает защищаться. Крючковатым клювом удобно колоть орехи. Питаются бананами, орехами, семенами и корешками растений) А Гоше интересно узнать, сумеете ли вы справиться с заданием? 2) Игра «Исправь ошибку» (Запись на доске) 20х3-4х10=560 4х30-40х3=0 30х5+10:2=155 50х2+0:5=100 Почему закралась ошибка? (ответы учащихся) Прощаемся с Гошей и плывём дальше Перед нами остров обезьян. Хозяйка острова – обезьянка Анфиска(сл3) К какой группе животных относятся обезьяны? (млекопитающие) –Почему они так называются? (Все они вскармливают детёнышей молоком. Крупный головной мозг и хорошо развиты органы чувств). –Расскажите, что вы знаете об обезьянах. (Живут группами в тропических лесах. Ловко и быстро лазают по деревьям. В группу приматов входят обезьяны. Самые умные из них– орангутанги, гориллы и шимпанзе.) А хозяйка острова – обезьянка Анфиска предлагает вам задание. Иначе нас может застигнуть шторм. 3) Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см, найди периметр и площадь разными способами. (Самостоятельно). Проверка. –Как нашли периметр? (Площадь?) Чему равен периметр? (Площадь?) В каких единицах измеряется? –Молодцы! Шторм нам не страшен. Продолжаем путешествие Впереди остров слонов (сл4) К какой группе относятся слоны? –Расскажите, что вы о них знаете (Слон африканский самое крупное сухопутное млекопитающее. Хоботом он прекрасно чувствует запахи, срывает листья с деревьев, щиплет траву. Вес его 8 тонн. За день он съедает 140 кг растительного корма. Индийский слон меньше африканского он менее агрессивен, очень сообразителен и легко приручается) – А маленький слонёнок давно ждёт гостей (сл5). У него – горе, он никак не может справиться с заданием, которое ему задали в школе. Помогите ему. 4) Работа в группах 1 группа. Составьте задачу по выражению: (36+27):7 2 группа. Составьте задачу по краткой записи I. 15 девочекII. 12 мальчиковРазделились в 3 команды. По? человек. 5) Чтение задачи №2(с предварительным разбором) Запишите решение и ответ Кто решил другим способом? Взаимопроверка 6) Решим ещё одну задачу: у мартышек любимое занятие – гонки по реке на крокодилах. Запрягает мартышка трёх крокодилов в лодку и так едет. Сколько нужно крокодилов, чтобы семь мартышек смогли устроить гонки? 3х7=21(к.) Ответ: нужен 21 крокодил, чтобы устроить гонки (слайд 6) К какой группе животных относятся крокодилы? Расскажите, что вам известно о них? (Крокодил – древнейший житель нашей планеты, современник давно вымерших динозавров. Тело его покрыто роговой чешуёй. Он относится к группе рептилий. Благодаря обтекаемому телу, могучему длинному хвосту и перепонкам на задних лапах крокодилы великолепно плавают и ныряют. У них острые зрение и слух, очень сильные челюсти и крепкие зубы. А живут они до 100 лет) Пока мы с вами решали задачи наш корабль захватили дикари. Чтобы они ушли с корабля надо решить примеры. Быстрее за работу! 40:9=4(ост.4) 4х9+4=40 24:9=2(ост.6) 2х9+6=24 Молодцы, мы спасены Но что это? На палубе–вода. Кто-то из дикарей успел пробить наш корабль. Ищите пробоину, а для этого сравните выражения 7) 2х2х2…2х4 27:3…27:9 Пробоина забита. Мы приплыли к острову, но чтобы ступить на него надо найти значение выражений (устно) 27:9 6х7 3х5 54:9 Молодцы, ребята. Вы настоящие путешественники – смелые, находчивые, знающие IV. Рефлексия: было интересно..., я выполнял задания... V. Д/з