Данный урок построен на основе интеграции следующих дисциплин: литературы, изо, музыки, хореографии и направлен на то, чтобы учащиеся в полной мере поняли глубину проблемы. Это урок - исследование. Форма работы- групповая. Класс делится на 3 группы: литературоведов, искусствоведов, хореографов. Каждая группа предварительно получает задание. В начале урока учитель создает проблемную ситуацию, ставит ряд вопросов, которые должны решить учащиеся методом исследования.В начале анализируется рассказ А.Чехова «Анна на шее», затем учащиеся знакомятся с картиной Пукириева «Неравный брак», дальше просматривают танец Анюты на балу из балета «Анюта». Затем каждая группа готовит сообщение на тему «Как решается данная проблема в произведении». Отвечают на вопрос: «Кто ярче осветил проблему неравного брака: писатель, художник, балерина? В конце урока - самостоятельные выводы.