Новый  этап  цивилизационного  развития  вызывает  необходимость  непросто  повышения  уровня  образования,  но  и  формирования  новых компетентностей,  иного  типа  интеллекта,  мышления,  отношения  к быстроменяющимся  производственно-техническим,  социальным, информационным  реалиям.  Это  и  порождает  потребность  в  активизации учебного  процесса  и  в  интенсивных  технологиях  и  их  внедрении  в образовательный  процесс  профессиональной  подготовки,  воспитания  и развития  специалистов. Компетентность рассматривается как единство готовности к проявлению компетенций, знаний, опыта реализации отношений к содержанию компетентности и эмоционально-волевой регуляции процесса и результата ее проявления. К технологиям, использование которых в наибольшей степени оказывает воздействие на повышение или развитие профессиональной компетентности специалистов, в первую очередь относятся интерактивные технологии.