Стратегическое направление развития системы образования находится в решении проблемы использования технологий (мы отталкиваемся от общепринятого понятия «технология» - совокупность методов какой-либо деятельности в процессе производства определенной продукции; применительно к педагогическому процессу технологию обучения можно определить как совокупность методов, приемов в их логической последовательности, составляющих процесс обучения), когда личность студента была бы в центре внимания педагога, в котором познавательная деятельность была бы ведущей в тандеме преподаватель – студент, чтобы учебник – студент была заменена на новую парадигму – студент – учебник – преподаватель. Именно так нужно построить систему обучения.