ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

 НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Применение     информационных       технологий    в  преподавании  русского   языка    и   литературы  -  это  не  дань  моде,  а  необходимость. Они позволяют:

• развить у учащихся творческие способности, навыки исследовательской деятельности, умение принимать оптимальные решения;

• расширить возможности предъявления учебной информации;

• сформировать у школьников умение работать с информацией, развить коммуникативные способности;

• усилить мотивацию учения;

• активно вовлекать учащихся в учебный процесс;

• дать ребенку максимально возможный для него объем учебного материала;

• расширить наборы применяемых учебных задач;

• качественно изменить контроль за деятельностью учащихся;

• позволяют приобщить школьника к достижениям информационного общества и адекватному поведению в нем.

  Активно использую в своей работе Интернет-ресурсы. С их помощью можно создать портретные галереи и фонотеку: сделать записи исполнения произведений самими авторами или мастерами художественного слова, подобрать видеофрагменты.

  Работа с программой Microsoft Publisher позволяет получить реальный продукт своей деятельности в виде газеты, журнала, книжки-малышки, буклета и т.д. Она используется для оформления различных схем раз в русском языке (синтаксический разбор предложения).

  Еще в своей практике использую показ экранизации классики. Считаю, что хороший фильм, вызывающий неподдельный, настоящий интерес, -  это первый шаг к чтению, прямой путь к сердцу ребёнка. Компакт-диск «Фонохрестоматия», который является приложением к УМК бора по литературе в 5 классе, при прослушивании различных произведений заставляет переживать, будит воображение.

  Всё чаще на уроках и во внеурочной деятельности использую презентационно-иллюстративный материал, который готовлю не только я, но и мои учащиеся. Тем более пятиклассники, которые перешли ФГОС второго поколения, должны сделать учебный проект в конце года по предмету «литература».

  Использовать информационные технологии можно на любом этапе урока и во внеурочное время:

1. во вступительном слове учителя или учащихся;

2. на этапе предъявления учебной информации;

3. на этапе усвоения учебного материала в процессе интерактивного взаимодействия с компьютером;

4. на этапе повторения и закрепления усвоенных знаний (навыков, умений);

5. на этапе промежуточного и итогового контроля и самоконтроля достигнутых результатов обучения;

6. на этапе коррекции и самого процесса обучения и его результатов путем совершенствования дозировки учебного материала, его классификации, систематизации и др.;

7. во внеурочное время при подготовке домашних заданий, выступлений на уроках и научно-практических конференциях, при подготовке к внеклассным мероприятиям;

8. при подготовке к ЕГЭ.