В настоящее время перед педагогами стоит задача по созданию таких условий, при которых студенты за минимально отведенное программой количество часов обучения предмета русский язык, могли усваивать максимально возможное количество знаний, умений и навыков и применять их  на практике.

В 21 веке, когда доступ к информации является не сложным вопросом, возникает другой вопрос, как мотивировать учащихся к постоянному изучению материалов и эффективному выбору и усвоению полученных знаний.

Особую роль здесь играют педагогические инновации, попытка обновить, модернизировать современное образование, ввести в педагогический процесс новые технологии.Основные черты инновационных технологий направлены на развитие способностей,  на самосовершенствование студента, самостоятельный поиск решений, на совместную деятельность в новой ситуации [1, с. 205] 

Основными целями инновационного обучения являются:

-       развитие интеллектуальных, коммуникативных и творческих способностей обучающихся;

-       формирование личностных качеств обучающихся;

-       формирование качественных знаний, умений и навыков.