Кейс-метод формирует у школьника нестандартный подход к жизненным явлениям: выявление проблемы, пути её решения, сбор нужной информации,выход из сложной ситуации.

Изучив материалы кейс-метода, и желая практиковать его, я бы определила следующие преимущества:

• формирование у учащихся ключевых компетентностей, что очень важно при переходе на ФГОСы нового поколения;
• использование принципов проблемного обучения;
• учащиеся не получают готовых знаний, а учатся их добывать самостоятельно, принятые решения в жизненной ситуации быстрее запоминаются, чем заучивание правил и терминов;
• школьники учатся работать в группах, слушать собеседников, аргументировать свою точку зрения, выстроив логические схемы решения проблемы, имеющей неоднозначное решение;
• ученик имеет возможность видеть весь объем материала по данной теме, может планировать время работы, самостоятельно изучив материалы.

В то же время могут возникнуть следующие проблемы:

• необходимо много времени для грамотной подготовки кейса к уроку, подбора реального материала с проблемной ситуацией и несколькими способами её решения;
• наличие тем урока, где не всегда можно найти несколько способов решения проблемы;
• неподготовленность учеников, отсутствие навыков самостоятельной работы, с нарушением интеллекта, отсутствием коммуникативных навыков.
• вовлечение всех учащихся группы в процесс работы, с учетом различных типов мышления у них.