Использование мультимедийного оборудования в образовательном процессе

Предмет: Химия
Категория материала: Другие методич. материалы
Автор:

В 2013 году нашей школой для использования в рамках курсов химии и биологии было приобретено учебное пособие «Модульная система экспериментов PROLog». В состав этого пособия входит набор разнообразных электронных датчиков, мобильное устройство обработки данных, программное обеспечение для персонального компьютера и методические материалы по проведению лабораторных работ.


Невозможно переоценить роль практики при изучении естественнонаучных дисциплин. Применение модульной системы экспериментов PROLog позволяет проводить лабораторные работы на качественно ином уровне.


Во-первых, при проведении опытов становится проще проводить измерения. Достаточно правильно разместить датчики и задать момент фиксации их показаний компьютером.


Во-вторых, система обеспечивает недостижимую для человека скорость измерений – до 10000 измерений в секунду. Это позволяет исследовать динамические системы и переходные процессы.


В-третьих, результаты исследования фиксируются компьютером, что исключает «человеческий фактор» при считывании показаний измерительных приборов и избавляет учеников от рутины, связанной с ведением протокола опыта, позволяя им сосредоточиться на изучаемом объекте или процессе.


В-четвертых, учащиеся приобретают навык работы с современным компьютеризированным лабораторным оборудованием.


Все собранные результаты лабораторной работы легко экспортируются в текстовый редактор для оформления отчета или в любую другую программу для дальнейшей обработки.


В настоящее время учебное пособие используется при проведении ряда лабораторных работ по химии и биологии.
Например, в курсе химии восьмых и одиннадцатых классов, в теме «Электролитическая диссоциация, свойства растворов электролитов» проводятся количественные исследования  электропроводности электролитов и неэлектролитов. Учащиеся наглядно видят отличие цифровых показателей между различными веществами. 

    
При изучении темы «Гидролиз» в 11 классе проводится лабораторный опыт «Изучение реакции среды в зависимости от типа гидролиза соли». Перед учащимися с помощью эксперимента ставится проблемная задача, решение которой позволяет изучить зависимость типа гидролиза от состава соли, а так же реакцию среды ее раствора.


В ходе изучения темы 8 класса «Электролитическая диссоциация кислот, оснований, солей» проводятся определения реакции среды различных растворов. Учащиеся знакомятся с цифровыми показателями рН среды растворов электролитов и влияния факторов на электропроводность растворов.


Система позволяет совмещать результаты нескольких экспериментов между собой, что повышает наглядность проводимых опытов и изучаемых процессов.


В курсе биологии 8 класса выполняются лабораторные работы «Измерение артериального давления» и «Изменение частоты сердечных сокращений человека до и после физических нагрузок».  Можно соединять эти два эксперимента между собой, показывая тем самым учащимся взаимосвязь между давлением, пульсом и физической нагрузкой.


В качестве методических материалов используются как разработки авторов учебного пособия, так и учителей нашей школы.


В дальнейшем планируется использовать модульную систему экспериментов PROLog во всех лабораторных работах курсов химии и биологии, подготовив собственными силами недостающие методические материалы.


Кроме того, данное учебное пособие используется при проведении учениками самостоятельных исследовательских работ по темам: «Кислотные дожди», «Бытовая химия», «Продукты питания» и др.

Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 2.78 Mb
Количество скачиваний: 8
Просмотров: 54

Похожие материалы