Использование подхода BRAIN FRIENDLY ENGLISH LEARNING как компонента здоровьесбережения на уроках иностранного языка
| Предмет: | Иностранные языки |
|---|---|
| Категория материала: | Статьи |
| Автор: |
Танцюра Инга Олеговна
|
Здесь была ссылка на работу Использование подхода BRAIN FRIENDLY ENGLISH LEARNING как компонента здоровьесбережения на уроках иностранного языка автора Танцюра Инга Олеговна.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Ссылка на нее удалена по требованию посредника Инфоурок.
Если вы являетесь автором этой работы и хотите подтвердить её публикацию на этом сайте,
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
|---|---|
| Размер: | 19.58 Kb |
| Количество скачиваний: | 6 |
Просмотров: 38
Похожие материалы
- СПЕЦИФИЧНОСТЬ КОГНИТИВНОЙ МОДЕЛИ ВОСПРИЯТИЯ В ФРАЗООБРАЗОВАНИИ (НА ПРИМЕРЕ АНГЛИЙСКОГО, РУССКОГО, БАШКИРСКОГО ЯЗЫКОВ)
- Статья по теме "Использование интеллект-карт на уроках английского языка"
- Образовательное событие в 5 классе. Интегрированный урок английского языка, литературы, истории и музыки
- Методика обучения иностранному языку младших школьников
- ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
- "Шет тілін білген жас ұрпақтың болашағы зор"
- Советы по сдаче ЕГЭ по английскому языку
- Патриотическое воспитание учащихся на уроках английского языка
- Рекомендации для родителей и учащихся при подготовке к итоговой аттестации
- Методическая систему учителя иностранного языка при подготовки учащихся к государственной итоговой аттестации по английскому языку