На сегодняшний день существует огромный арсенал  технологий активного обучения, имеющих свою специфику и область возможностей. Несомненно что, для формирования ключевых компетенций воспитанников школы-интерната необходимо использовать такие, при которых будет системно формироваться столь дефицитные: самостоятельность, умение  планировать, организовывать деятельность, самоконтроль, оценка своих действий и деятельности в целом и т.д. с учетом главного требования: - систематичность и преемственность.

 В рамках школьного инновационного проекта по комплексному сопровождению учащихся школы-интерната мною решается задача поиска эффективных путей формирования  социально-значимых компетенций учащихся основной школы в рамках преподавания уроков русского языка и  литературы.