Развитие пытливости, любознательности каждого ученика, воспитание любви к знаниям, интереса к познавательной деятельности является необходимой задачей, стоящей перед каждым учителем. Чтобы осуществить эти цели, в работе с ребятами я стремлюсь обучать сложному материалу интересно, занимательно, продуктивно. Моя тема по самообразованию «Развитие устной и письменной речи уч-ся». Эту задачу я осуществляю не только на уроках русского языка, но и на всех других уроках. Большое значение придаю "словарной работе. Слова рассматриваем в грамматическом и лексическом плане. Продумала занимательные элементы этой работы, а также грамматические задания, на основе которых повторяется тот или иной материал программы русского языка. Детям предлагаются загадки, отгадками являются словарные слова. Или детям даётся описание внешнего вида и назначения предмета, название которого является словарным словом. Или детям предлагаю ребусы, отгадками которых являются словарные слова. Это вызывает у ребят интерес и желания работать над словом.""Загадки."" Тема «Огород»."1.Под листком меня найдёшь сладкую, ароматную и на вкус приятную. Не конфетка, не помадка и совсем не шоколадка, а я ягодка."(Земляника, ягода, малина, смородина)"2. Вкусный, красный, мягкий и на вкус приятный"(Помидор)"3. Без окошка, без дверей, полна горница людей."(Огурец)"4. Кругленькие ядрышки в домике сидят и усами шевелят."(Горох)""Грамматические задания к словарной работе "1 класс."1. Разделить слова на слоги."2. Поставить ударения."3. Подчеркнуть гласные звуки, согласные."4. Подчеркнуть глухие или твёрдые согласные."5. Подчеркнуть твёрдые или мягкие согласные."6. Разбить слово для переноса."7. Записать слова в алфавитном порядке."8. Написать слова с безударной, непроверяемой ударением (а,о,е)"9. Записать слова из словаря (двухсложные, трёхсложные).""2 класс."1. Образовать множественное число и записать слова во множественном числе."2. Распределить словарные слова по родам."3. Подобрать родственные слова."4. Образовать слово, обозначающее признак предмета. Разобрать его по составу."5. Образовать новые слова с суффиксами (ов, ев, к, очк, ушк), разобрать по составу."6. Записать слова, оканчивающиеся на парный согласный."7. Звуко-буквенный разбор."8. Фонетический разбор словарного слова.