Один из недостатков в методике проведения самостоятельных работ состоит в однообразии их видов, используемых учителем. Самостоятельная деятельность учащихся повышает эффективность обучения лишь в том случае, когда учителем проведена ее рациональная организация. Проблема исследования следующая: каковы особенности организации самостоятельной работы учащихся в процессе обучения? Решение данной проблемы определяет цель нашего исследования – выявить и обосновать особенности, способствующие успешному процессу организации самостоятельной работы учащихся на уроках. Объект исследования: организация самостоятельной работы в рамках учебно-познавательного процесса. Предмет исследования: особенности организации самостоятельной работы учащихся на уроках. Задачи исследования: 1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу с целью определения сущности и понятия самостоятельной работы. 2.Определить особенности организации самостоятельной работы на уроках. 3.Выявить уровень сформированности умений и навыков самостоятельной деятельности учащихся. 4.Выявить взаимосвязь между использованием самостоятельной работы на уроках и уровнем сформированности умений и навыков самостоятельной деятельности учащихся. Гипотеза исследования: процесс организации самостоятельной работы школьников будет протекать более успешно, если она будет: -обеспечивать формирование умений и приемов учебной работы с различными источниками знаний; -способствовать развитию познавательных способностей самостоятельности, творческого мышления школьников; -систематически использоваться на уроках.