Как можно и нужно развивать универсальные учебные действия.

 Эту проблему успешно решает  организация исследовательской деятельности.Какие приемы и методы позволят сохранить и развить устойчивый интерес к исследовательской деятельности и при этом формировать УУД? 

В учебных действиях указанные принципы должны преобразовываться для учащихся в доступной форме в правила познания – общие способы умственной деятельности, применяемые как межпредметные принципы познания.

Первое правило – «изучи предмет в целом, дай его общую характеристику».

Второе правило – «раздели предмет на части, изучи каждую отдельно».

Третье правило – «соедини изученные части, рассмотри, как они взаимодействуют