Цель и содержание итоговой работы по математике

для учащихся 4 класса

Основная цель итоговой работы, проверяемые умения, тип и содержание заданий определялись с учетом целей изучения математики, сформулированных в стандарте второго поколения. Были также учтены основные подходы к оценке подготовки выпускников начальной школы, разработанные с расчетом на обеспечение достижения планируемых результатов обучения математике.

Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих основных целей: математическое развитие младшего школьника, освоение основных начальных

математических знаний, формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики, воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду, стремление использовать математические знания в повседневной жизни.

В связи с этим основной целью итоговой работы является оценка способности выпускников начальной школы применять полученные знания для решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами математики. Поэтому в заданиях, вошедших в работу, описываются некие учебные или жизненные ситуации, которые нужно разрешить средствами математики, используя полученные знания. В рамках данной работы с помощью задач проверяется также и понимание ряда основных понятий, например, понимание смысла арифметических действий, геометрических величин. Отметим, что выбранная форма проверочных заданий дает возможность проверить такое важное умение, как умение осознанно работать с условием задачи.

Полнота проверки обеспечивается за счет включения заданий, составленных на материале основных разделов курса математики начальной школы: числа и величины, арифметические действия, текстовые задачи, пространственные отношения, геометрические фигуры, геометрические величины, работа с информацией.

Рекомендации

по оценке  работы 

4 класс

номер задания

принцип оценивания

кол-во баллов  за задание

1

Правильно представлено число в виде суммы разрядных слагаемых

1

2

Правильно записаны числа

3

3

Правильно записано выражение, найдено значение

3

4

Правильно выполнили вычисления

5 (балл за каждое действие и балл за правильное оформление записей в столбик)

5

Правильно расставлен порядок действий

1

6

 Выбран правильный ответ

1

7

Правильно решены уравнения

7 (по баллу за каждое действие )

8

Решена задача

6 ( по баллу за каждое действие, балл за пояснение, балл за правильный ответ, балл за правильность единиц измерения)

9

Правильно найдены Р и S

6 (выбор действия, наименование, ответ)

33

*10

Написаны различия между геометрическими фигурами

2 (названы два любые верные различия, например, размер ,форма, углы и.т.п.)

*11

Решена задача

4 ( по баллу за каждое правильное действие, балл за правильный ответ)

6

Нормы оценивания:

Задания №1-9

«5» -  31-33 баллов  (94%-100%) 

«4» - 24-30 баллов  (73%-93%)

«3» - 17- 23 баллов  (52% -72%)

«2» - до 16 баллов (до 52 %)

Задания № 10-11 (*)

«5»--6 баллов  (100%)

«4» -4-5 баллов (67%-83%)

«3»--3 балла (50%)

1-2 балла или  не приступил  к заданию – не справился с работой