Содержание работы:

1. Введение.

2. Общая характеристика развития психических функций у младших школьников и анализ причин школьной неуспеваемости.

3. Типология непатологических вариантов психического развития.

4. Психологические причины, вызывающие отставание в учении.

5. Общая характеристика трудностей, возникающих у младших школьников при обучении письму, русскому языку, чтению и психологические причины, лежащие в основе этих трудностей.

6. Трудности при обучении русскому языку: психологические причины, диагностика и коррекция.

7. Задания для психодиагностики выявленных трудностей и их устранения.

8. Заключение.