Итоговый контроль проводится как оценка результатов обучения за определённый достаточно большой промежуток времени – четверть, полугодие, год. Итоговые проверочные работы имеют целью проверку усвоения изучаемого и проверяемого программного материала; их содержание и частотность определяются учителем с учётом степени сложности изучаемого материала, а также особенностей учащихся каждого класса. Для проведения проверочных  работ учитель может отводить весь урок или только часть его. Учитель имеет возможность  повседневно выявлять степень усвоения программного материала по итоговым письменным работам. В настоящее время получил достаточно широкое распространение на всех уровнях образования такой вид контроля как тестирование. Тестирование организует непрерывный контроль знаний, который выполняет роль обратной связи в системе «учитель – ученик», помогает освоить терминологию, обеспечивает объективность оценки, быстроту контроля знаний, широкий охват материала. Важно, чтобы вопросы и задания в такой работе развивали мыслительные операции детей, учили обобщать изученные явления, устанавливать причинно-следственные связи, побуждали к применению определённых  способов действий. Разнообразие формулировок в тестовых заданиях развивает остроту ума и гибкость мышления, требует от ученика предельной внимательности и собранности.