Из истории газет. История районной газеты «Авангард» Информационный час «Я — редактор» («ножницы редактора») Метод позволяет: —научиться способам ориентации в средствах массовой информации; —выделять наиболее значимые события; —познакомиться с понятием «дайджест», общественно-политиче­ская газета. Материальное обеспечение (для каждого ученика): ножницы, газета, лист бумаги (А4). Бумага разрезается на полосы, на которых записываются понятия; «по­литика», «экономика», «культура». Полосы раскладываются на парте. Учащимся предлагается составить колонки сообщений о политических, экономических, культурных событиях. Роль учителя состоит в том, чтобы исправлять ошибки учеников, кото­рые, как правило, имеют место. При помощи таких приемов формируется навык распознавания информации. Затем понятия на табличках меняются. Пример: «международная по­литика», «внутренняя политика», «молодежная политика» или «человек и право», «человек и природа», «человек и экономика». Рекомендации. Если вы хотите объяснить ученикам среднего школьного возраста, что такое общественно-политическая газета, откажитесь от пространных объяс­нений. Предложите ребятам найти информацию о политике, экономике, культуре в газете «Гастроном». Подведите их к самостоятельному выводу о том, какими бывают газеты, после этого познакомьте с популярными общественно-политическими газетами.