Жизнедеятельность клетки урок биологии 8 класс
Предмет: | Биология |
---|---|
Категория материала: | Конспекты |
Автор: |
Изгутенова Елена Александровна
|
Цель: создание условий для применения знаний в знакомой и новой учебной ситуациях.
Тип урока: урок комплексного применения знаний.
Задачи:
· Образовательная: способствовать ознакомлению с процессами жизнедеятельности клетки, раскрытию взаимосвязей между строением и функциями клетки;
· Развивающая: продолжить развитие умения сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;
· Воспитательная: создать условия для учения с увлечением, воспитывать самостоятельность, чувство гордости за совместный результат познавательной деятельности.
Методы: репродуктивный, частично-поисковый.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная, парная, групповая.
Дидактические материалы для организации работы в группах.
Ход урока
1 этап: Орг.момент. Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу, проверяет готовность рабочего места учащихся. Учащиеся приветствуют учителя.
2 этап: мотивация.
- Вы узнали, что лист, плод, лепесток цветка состоит из клеток. Какой вывод можно сделать из этого?
- Каковы признаки живого организма?
- Является ли одна клетка живым организмом?
3 этап: целеполагание. Подводит к постановке цели – используя знания о клетке, доказать, что клетка обладает признаками живого организма.
4 этап: актуализация. Учитель предлагает учащимся установить соответствие между частями клетки и их функциями.
Части клетки
Функции
1. Ядро
1. Придает форму и защищает содержимое клетки
2. Цитоплазма
2. Накопление запасных веществ и ненужных продуктов жизнедеятельности.
3. Пластиды
3. Несет наследственную информацию и служит центром жизнедеятельности.
4. Вакуоль
4. Место, где протекают основные процессы жизнедеятельности
5. Клеточная оболочка
5. Бывают бесцветными и окрашенными
Просит закончить предложения:
· “С поверхности клетка покрыта…. Большая часть клетки заполнена полужидким веществом…, в котором есть полости… и плотное тельце ... Окраска растений зависит от присутствия в них …. Зеленый цвет растений обусловлен наличием…”.
Просит исправить ошибки в тексте:
· “Большая часть клетки заполнена клеточным соком. Иногда в клетке может содержаться цитоплазма с клеточным соком. Ядро клетки бесцветное, и его роль в клетке незначительна”.
5 этап: применение знаний.
Задание 1. Учитель предлагает разбиться на группы, прочитать в группах текст сказки.
Сказка о житие – бытие растительной клетки
Загляните на часок
В нашу клетку-теремок,
В цитоплазме там и тут
Органоиды живут.
Там такое происходит -
Цитоплазма кругом ходит,
Помогает то движенье
В клетке чудным превращеньям.
Их не видел Левенгук,
Удивился б Роберт Гук.
В клетку пища поступает
Очень даже непростая,
Днем и ночью круглый год
Поступает кислород.
Должен пищу он окислить,
А из клетки – углекислый.
Часть веществ построит клетку,
(Так растет листок иль ветка)
Часть – отложится в запас,
Что не нужно в тот же час
Удаляется из клетки.
Коли пища поступает,
Клетка быстро подрастает.
Наступает миг деленья,
Это не одно мгновенье.
Длится рост и размножение
Столько, сколь живет растение.
И название “растение”
Получило объяснение.
Мы вам сказку рассказали.
Что о клетке вы узнали?
Задание 2. Учитель просит ответить на вопросы.
· Какие процессы жизнедеятельности происходят в живой клетке?
· Какие процессы жизнедеятельности клетки можно наблюдать под микроскопом?
· Почему обмен веществ – главное проявление жизнедеятельности клетки?
Задание 3. Каждый ученик выполняет предложенные одинаковые задания, затем с помощью учителя осуществляет взаимоконтроль в парах. Критерии оценок:
· А, Б – 3 балла,
· А, Б, В – 4 балла,
· А, Б, В, Г - 5 баллов.
А. Разгадайте кроссворд:
х
К
Л
Е
Т
К
А
х
х
х
Х
Л
Р
О
П
Л
А
С
Т
Ы
З
Е
Р
К
А
Л
О
х
х
х
С
Т
О
Л
И
К
х
х
х
х
О
К
У
Л
Я
Р
х
х
х
х
В
А
К
У
О
Л
Ь
х
х
х
· 1 – часть клетки, придающая растению зеленый цвет
· 2 – часть микроскопа для улавливания света
· 3 – часть микроскопа, на которую кладется рассматриваемый предмет
· 4 – одно из увеличительных стекол
· 5 – часть клетки, заполненная клеточным соком
Б. Пользуясь рис.22 на стр. 32, сравните старую и молодую клетки.
В. Каждое растение содержит в клетках определенное количество хромосом. У томата их 24, у картофеля 48. Деление клеток картофеля можно представить схемой:
Составьте схему деления клеток томата.
6 этап: информация о домашнем задании. Изучить п. 8, по желанию составить сказку о путешествии капельки воды в клетке, молекулы кислорода в клетке.
7 этап: Учитель просит проанализировать учеников продвижение по лесенке успеха на уроке, поставив какой либо значок на лесенке.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
---|---|
Размер: | 61.5 Kb |
Количество скачиваний: | 102 |