Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Білу   «Жұмбақтар шешу»        АКТ,  СТО          Түсіну Қолдану    «ДЖИГСО»  стратегиясы  (мазмұнды сызбамен жұмыс) Оқушылардың жас ерекш. сәйкес оқыту және оқу Талантты  және дарынды балаларды оқыту   Психологиялық сәт                                   (бір-біріне тілектер айту)   Айналаға алақанмен Жылулықты шашайық! Сәттілік тілеп, күлімсіреп, Біз сабақты бастайық!   Топқа бөліп, ой қозғайды Тақырыпты ашады, қызықтырады І.  Қызығушылықты ояту   1.        Иір,иір ізі бар,  Құлағы жоқ көзі бар.  Түсі суық ызғарлы,  Ауызында айыр бізі бар.      (жылан)   2.        Ши түбінде шұбар кездік.                                                               (кесіртке)                                                                             ІІ.  Мағынаны ажырату                               Әр топқа тапсырмалар береді І топ: «Тұмсықбастылар» Тапсырма №1 Жорғалаушылардың сыртқы және ішкі құрылысының ерекшеліктерін сипаттау. ІІ топ: «Қабыршақтылар«Тапсырма №2 Жорғалаушылардың құрлық-ауа тіршілік ортасына бейімділігі, жылдық тіршілік циклы туралы түсіндіру. ІІІ топ: «Тасбақалар» Тапсырма № 3 Жорғалаушылардың қоректенуі және мінез-құлығы туралы әңгімелеу. ІV топ:  «Крокодилдер» Тапсырма № 4 Жорғалаушылардың көбеюі мен дамуын сипаттау.   Әр тапсырмадан соң ынталандырады, «Жарайсың», «Өте жақсы», басбармақ арқылы, «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы Түрлі түсті стикерлер арқылы  4 шағын топтарға бөлінеді І топ: «Тұмсықбастылар» ІІ топ: «Қабыршақтылар» ІІІ топ: «Тасбақалар» ІV топ:  «Крокодилдер»   Жұмбақтарды шешіп, тақырыпты ашады                                                   Өз ойларын жазуды ұсынады, топпен жұмыс жасайды Әр түрлі әдістер арқылы мәтінмен танысады, зерттейді Ойларын қорытып, оны қағаз бетіне түсіреді   Топ мүшелері сабақтың мақсатына өз идеяларын қосады «Әркімнің пікірі құнды»   Оқыған материалдарын постерге түсіріп, әр топ қорғап талдайды;  топ мүшелері әр топқа барып  түсіндіреді Бірін-бірі қолдайды