Занятие кружка внеурочной деятельности в первом классе                                       « СЛОВО НА ЛАДОШКЕ» —        Вы знаете, ребята, а ведь ко мне вчера прилетала Ворона  и на­помнила о том, что в Играй-городке вас уже заждались. Ну что, отправляемся? А вот и  тропинка загадок, вы слы­шите звон колокольчика? Чуть не прошли мимо первой загадки: (Снегирь) Ты откуда, ты откуда Прилетел к нам, красногрудый? —  Облетел я всю Сибирь. —  Как зовут тебя? (Снегирь) Днем я сплю, А ночь — летаю. Хорошо я поступаю? (Сова) Всю ночь летает  — Мышей добывает. А станет светло — Спать летит в дупло. (Сова) У нее глаза большие,  Хищный клюв — всегда крючком. По ночам она летает, Спит на дереве лишь днем. (Сова) Прилетел к нам наконец Лучший наш певец. Дни и ночи напролет Он поет. (Соловей) Кто без нот и без свирели  Лучше всех выводит трели,  Голосистее, нежней?  Кто же это?... (Соловей) Всех я за день навещу, Все что знаю, растрещу! (Сорока) —       Ну молодцы, ребята. Не за горами уже наш Играй-городок. Но с чем же мы идем в гости к Вороне? Что-то мы с вами со­всем не подумали о том, что в гости-то ходят с подарками, гостинца­ми и сюрпризами... А знаете что? Давайте-ка подарим Тигренку с Рысенком новую игру. Она называется «Угощаю». Вставайте-ка в круг. Пусть каждый вспомнит «вкусное» слово, «положит» его на ла­дошку и угостит своего соседа. К примеру, мармелад. Любите? «Кла­ду» его на ладошку и «угощаю» своего соседа. Он поблагодарит, на­верно — да? — «съест» мармелад и своего соседа «угостит» чем-ни- будь другим. Игра идет по кругу. «Угощения» не повторяются. Как только «все съели», дети возвращаются на свои стульчи­ки. Воспитатель просит закрыть глаза и дружно сказать: «Здрав-ствуй-те». Появляется Ворона, при­ветствует ребят.  Приглашает попить чай.  К чаю подоспели. Ой. Горячий! Не обожгитесь.  Давайте подуем на чаёк. Дыхание лёгкое. Пейте на здоровье. — Ребята, а у нас  тоже есть игра. Она называется «Слово на ладошке». Я найду слова везде:  И на небе, и в воде.  На полу, на потолке, На носу и на руке.  Вы не слышали такого? Не беда! Играем в СЛОВО! —  У  меня, видите, есть корзинка, в которую  «собирают» слова. Давайте поищем слова... ну, скажем в воде! (Дети «кладут» в корзинку по слову: «рыбы», «водоросли», «ракушки», «камешки» и т.п.) —  А в кармане они есть? А на полу? На потолке? А кто опы­тается сказать трижды: «Ире купили четыре юлы. быстро проговорить скороговорку «Свиристель сел на ель»     . Игра 4. „Зеваки» (25 мин.) Цель игры. Развитие волевого (произвольного) внимания. Процедура игры. Дети идут по кругу, друг за другом, держась за руки. По сигналу ведущего  («Стоп!») останавливаются, делают четыре хлопка, поворачиваются на 180 градусов и начинают движение в другую сторону. Направление меняется после каждого сигнала. Если ребенок запутался и ошибся, он выходит из игры и садится на стул в комнате. Игра может закончиться, когда 2-3 детей остаются в игре. Они торжественно объявляются победителями, все хлопают.    Потом ребята попробуют забавное стихо­творение Шел я как-то через мост,  Глядь, ворона мокнет!  Взял ворону я за хвост, Положил ее на мост — Пусть ворона сохнет! Шел я снова через мост, Глядь, ворона сохнет.  Взял ворону я за хвост, Положил ее под мост — Пусть ворона мокнет! Шел я снова через мост,  Глядь, ворона мокнет . Взял ворону я за хвост, Положил ее на мост,  Пусть ворона сохнет...» Можно закончить? Сказки и стихи, которые не кончаются, называются докучными. А докучный- это назойливый, надоедливый. Как муха, которая села на нос. Д.з. Может вы дома  вспомните такие стихи и сказки.