За последние годы произошла существенная переоценка роли и места предмета «иностранный язык» в содержании образования в российской школе. Все более осознается потенциал этого предмета, его огромная роль в решении задач образования и воспитания личности. Основной стратегией обучения провозглашен системно-деятельный подход, который отвечает требованиям информационного общества, инновационной экономике, задачам построения российского гражданского общества, на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава,  ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность школьника, учет его способностей, склонностей, возможностей, психологического здоровья. Данная методическая разработка поможет молодому учителю английского языка более эффективно обучать школьников английскому языку