«Как зайка друзей искал«Конспект непосредственно-образовательной деятельности в первой младшей группеМатериалы: мягкая игрушка (заяц), картинка «Мишка под снегом», А 3, картинки с изображением белки (рыжая и серая), А 4, зайца (серый и белый), А 4.Программное содержание: закреплять знания детей о зимних шубках животных, познакомить детей с произведением И. Токмаковой «Медведь», упражнять в умении выполнять движения вместе со словами.Предварительная работа: беседа «Как дикие животные встречают зиму», чтение потешки «Заинька – зайка», рассматривание картин «Дикие животные».Ход.Дети проходят и садятся полукругом и таинственным голосом сказать:ВоспитательОдну простую сказку,А может и не сказку,А может, и герояХочу вам показатьЕго я помню с детства,А может, и не с детства,А может, и не помнюНо буду вспоминать.Вопросы к детямРебята, посмотрите кто к вам пришёл сегодня в гости вы узнали? Прискакал зайка, Давайте узнаем, что с ним случилось? (рассказывает на ушко) Послушайте, ему очень грустно, оттого что не может найти своего друга мишку. Заинька хотел с ним поиграть, но нигде не может его найти.Вопросы к детям:Дети, вы не видели мишку? (Ответы детей.)ВоспитательЗаинька, мы хотели бы тебе помочь, но не знаем, как. Твоего друга пока нет мы можем с тобой поиграть. Наши ребята знают про тебя потешку. Послушай, пожалуйста. Кто хочет зайке рассказать (вызвать 1-2 ребёнка).Чтение потешкиЗаинька – зайка,Маленький зайка,Длинные ушки,Быстрые ножки.Заинька – зайка,Маленький зайка,Деток боишься,Зайка трусишка.Воспитатель Дети, мне сказал зайка, что ему понравилась потешка, но ему всё равно грустно (повернуть картинку с мишкой).Рассматривание картинок, вопросы к детямОбратить внимание на картинки. Обратить внимание на зайца и белку. Посмотрите у зайца была шубка серая, а зимой стала белая. У белки была шубка рыжая, зимой стала серая Ребята, вы знаете как люди готовятся к зиме? А дикие животные как? какие животные меняют шубку ? Одни животные шубку меняют, другие, впадают в спячку.Заинька, тебе понятно твой мишутка будет спать всю зиму, а ты не хочешь с нами ещё немного поиграть. Посмотри заинька, вот твой друг что он делает? (спит ) Кто знает, почему он спит? Сейчас какое время года? Где мишка спит? На что похожа берлога? Послушай, какое стихотворение я знаю про твоего друга:Чтение стихотворенияКак на горкеСнег, снегИ под горкойСнег, снегА под снегомСпит медведьТише, тише, не шуметь.(Первый раз прочесть, второй раз с движениями.)Ребята, кто хочет зайке рассказать? (вызвать1-2 ребёнка).Вопросы к детямЗаинька, ты уже не грустишь? Тебе понравилось, как дети рассказывали?Нашему заиньке надо торопиться в лес, рассказать другим зайцам про мишку Давайте попрощаемся и скажем приходи к нам ещё (зайка уходит) До свиданья заинька.Итог: Кто мне скажет, какой гость к вам приходил? Кого искал? Где оказался его друг? Как мы заиньке помогали? (мы с ним поиграли) Какой он ушёл от нас? (в хорошем настроении) Ребята, вы расскажите своим мамам и папам, где спрятался мишка, и почему он спит зимой.Использованная литература:Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2004. -128 с.