КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В ГРУППЕ С НАРУШЕНИЕМ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА У ДЕТЕЙ С ОВЗ 2 КЛАСС
| Предмет: | Логопедия |
|---|---|
| Категория материала: | Другие методич. материалы |
| Автор: |
Кашапова Эльза Низамтиновна
|
Материал КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В ГРУППЕ С НАРУШЕНИЕМ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА У ДЕТЕЙ С ОВЗ 2 КЛАСС автора Кашапова Эльза Низамтиновна временно недоступен по запросу правообладателя.
Если вы являетесь автором этой работы, вы можете восстановить публикацию на Uroki.me и сохранить своё имя в каталоге учителей.
Если вы являетесь автором этой работы, вы можете восстановить публикацию на Uroki.me и сохранить своё имя в каталоге учителей.
Мы восстанавливаем материалы только с согласия их авторов.
| Тип материала: | Документ Microsoft Word (docx) |
|---|---|
| Размер: | 21,2 КБ |
| Количество скачиваний: | 5 |
Просмотров: 95
Похожие материалы
- "Роль городского логопункта в обеспечении успешного развития и обучения ребенка с нарушениями речи"
- «Использование игры в воспитательной и логопедической работе с детьми»»
- Задачей развития связной речи ребёнка в данном возрасте является совершенствование монологической иксом -ик- (с существительными мужского рода). Возрастная категория: старший дошкольный возраст. Оборудование: картинки с изображением больших и маленьких пр
- Цель: формирование словообразования уменьшительно-ласкательных существительных с продуктивным суффиксом -ик- (с существительными мужского рода). Возрастная категория: старший дошкольный возраст. Оборудование: картинки с изображением больших и маленьких пр
- " Оздоровительное воздействие массажа и самомассажа"
- «Использование метода наглядного моделирования в развитии фонематического слуха, анализа и синтеза у детей с ОНР дошкольного возраста»
- Сценарий «Праздник красивой и правильной речи» к международному дню логопеда
- ИННОВАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ «Речевое развитие детей раннего возраста с недостатками в психофизическом развитии средствами логоритмики в рамках сотрудничества детский сад - школа»
- Развитие артикуляционной моторики у детей с нарушением речи как эффективное средство коррекции звукопроизношения
- Статья "Из опыта работы Г (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №3» "