№

урока

Количество часов

Содержание

(разделы, темы)

Даты проведения

Характеристика основных видов деятельности учащихся (на уровне учебных действий)

Оборудование

Домашнее

задание

 

план

факт

 

 

4 ч

Тема 1. Изучение природы 4 ч.

 

 

1

1

Науки о природе

 

 

Находят значение указанных терминов.

использовать полученную информацию по назначению и уметь её применить; высказывать свою точку зрения;

составлять таблицы;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.6-13

 

2.

1

Методы изучения природы. Наблюдения

 

 

Различать методы познания окружающего мира по их назначению;

анализировать результаты опытов и наблюдений. Проводят наблюдение природных объектов, описывают их.

Пр.р.№1 Знакомство с оборудованием для научных исследований.

Лаб. оборудование

С.15-16

 

3.

1

Эксперимент, измерение - методы познания природы.

 

.

 

 

 

 

Пр.р№2 Проведение опытов и измерений.

Проводят простейший эксперимент, составляют план его проведения;

формулируют выводы;

анализировать результаты опытов и наблюдений

Измерительные приборы, лаб. оборудование

С.17-19

 

4.

1

Великие естествоиспытатели.

 

 

Кратко пересказывают доступный по объему текст естественнонаучного характера; выделяют его главную мысль.

Портреты ученых

Стр.21-22

 

 

 

Тема 2. Вселенная 13ч.

 

 

5.

1

Развитие представлений о Вселенной.

Модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею. Текущий контроль по теме « Изучение природы»

 

 

Работают с различными источниками дополнительной

информации, в том числе с Интернетом презентоватьподготовленную информацию в наглядном и вербальном виде;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.24-28

 

6

1

Развитие представлений о Вселенной от Н.Коперника до наших дней.

 

 

Обучающиеся должны знать:

- представления о строении Вселенной у суть системы мира по Н. Копернику, роль Дж. Бруно и Г. Галилея в развитии учения Н. Коперника; состав Солнечной системы. Воспроизводитьпо памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи;

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.29-33

 

7

1

Солнечная система, ее состав. Планеты земной группы.

 

 

Описывают одну из планет.

Изучают фотографии планет Солнечной системы.

Работают

с дополнительными источниками информации, в том числе с Интернетом. Проводить классификацию планет; сравнивать планеты разных групп на основе особенностей их строения

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.34-36

 

8.

1

Планета Земля и ее соседи.

 

 

- систематизировать и обобщать различные виды информации; составлять план выполнения учебной задачи; выделять тезисы из текста; владеть таким видом изложения текста, как описание.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.37

 

9.

1

Планеты-гиганты и маленький Плутон

 

 

- проводить классификацию планет; сравнивать планеты разных групп на основе особенностей ихстроения;

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.39-42

 

10.

1

Небесные тела: астероиды и кометы

 

 

высказыватьпредположения,обсуждатьпроблемные вопросы;

составлятьнебольшие устные монологические высказывания, «удерживать» логику повествования, приводить убедительные доказательства;

 

 

 

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.43-44

 

11.

1

Небесные тела: метеоры и метеориты.

 

 

 

 

классифицироватьобъекты(объединять в группы по существенному признаку);

приводить примерыв качестве доказательства выдвигаемых положений;

устанавливатьпричинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве и времени;

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.45-46

 

12

1

Таинственные соседи Солнца

 

 

сравниватьразные точки зрения; считаться с мнением другого человека;проявлятьтерпение и доброжелательность в споре (дискуссии),

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.46-67

 

13.

1

Звезды. Солнце - ближайшая к нам звезда

 

 

устанавливатьпричинно-следственные связи и зависимости между объектами, их положение в пространстве и времени;

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.48-49

 

14.

1

Многообразие звезд.

 

 

Пр.№.3.Наблюдение суточного движения Солнца и звезд.

Писатьнебольшие рефераты, доклады, используя информацию, полученную из разных источников.

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.50-51

 

15.

1

Созвездия

 

 

Пр..№ 4  Работа с картой звездного неба

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.51

 

16.

1

Галактики. Световой год. Далекие миры.

 

 

Работают

с дополнительными источниками информации, в том числе с Интернетом

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

 

 

17.

1

Обобщающий урок по теме «Вселенная»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оцениватьуровень владения тем или иным учебным действием («что я не знаю и не умею?»).

 

 

 

 

 

Тема 3.    Земля.   17 ч.

 

 

18.

1

Представления  людей о возникновении Земли. Текущий контроль по теме «Вселенная»

 

 

Анализируют научные гипотезы о возникновении Земли и Солнечной системы.

Знать  современные гипотезы о возникновении Земли и Солнечной системы;

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.54-59

 

19.

1

Внутреннее строение Земли

 

 

Описывают Землю как элемент

Солнечной системы, её внутреннее

строение.

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.60

 

20.

1

Горные породы, минералы, полезные ископаемые

 

 

 

 

 

 

Определяют горные породы и

минералы по образцам;

различать и классифицировать основные горные породы

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

Коллекция полезных ископаемых

С.61-62

 

21.

1

Вещества  в окружающем мире и из использование человеком.

 

 

 

 

 

 

 

Пр.№5 Описание и сравнение признаков 2-3 веществ.

 

 

 

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.63

 

22

1

Простые и сложные вещества, смеси.

 

 

 

 

Изучают и описывают по предложенному плану свойства различных веществ.

Учатся распознавать простые и сложные вещества.

Пр.№6. Наблюдение признаков химической реакции (изменение цвета, вкуса, выделение газа, тепла, появление запаха, образование осадка

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.64-65

 

23.

1

Физические явления  и их использования в повседневной жизни.

 

 

 

Пр.№7. Исследование 1-2-х физических явлений (зависимость скорости испарения жидкости от ее температуры, площади поверхности, рода жидкости, и т.п.) Наблюдают испарение воды, кипение воды, плавление, горение древесины, погодные явления и описывают их.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.67-71

 

24.

1

Природные явления. Землетрясения. Вулканы и гейзеры.

 

 

Выполнятьучебные задачи, не имеющие однозначного решения.

 

Высказыватьпредположения,обсуждатьпроблемные вопросы.

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

С.72-777

 

25.

1

Суша. Материки. Острова.

 

 

Находят на карте материки и океаны. Классифицируют и сравнивают изучаемые объекты.

Пр.№8 Практическая карта с физической картой мира и контурной картой

Мультимедийное приложение к учебнику В.Б. Захарова , Н.И. Сонина ООО «Дрофа» 20011

Карта, атлас

С.78-79

 

26.

1

Особенности материков планеты Земля. Характеристика природных условий материков.