Календарно-таматическое планирование по русскому языку для 2 класса по системе Занкова.

 

Календарно-тематическое планирование по русскому языку

2 -2 класс ( по системе Занкова )

 

 

№

Дата

Тема

Характеристика деятельности уч-ся

Предметные учебные действия

Дом.задание

1. 1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Предложение.

 Упр. 1-4

Уметь узнавать главные члены предложения по вопросам: о чем говорится, что говорится о…? Выделение предложения с однородными членами.

Придумывать предложения с заданным словом с последующим распространением предложения.

Обучающийся научится:

- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;

- различать главные и второстепенные члены предложения;

- составлять предложения из слов, данных в начальной форме, с добавлением любых других слов;

- восстанавливать деформированные предложения.

Упр. 4

словарь

1. 2.

 

 

Подлежащее и сказуемое – основа предложения.  (урок – проект)

Упр. 5-9

Умение определять основу предложения. Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Различение главных и второстепенных членов предложения.

Обучающийся научится:

- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;

- различать главные и второстепенные члены предложения;

- составлять предложения из слов, данных в начальной форме, с добавлением любых других слов;

- восстанавливать деформированные предложения.

Упр. 8, словарные слова

 

1. 3

 

Связь между словами в предложении.

 Упр. 10-12

Умение устанавливать связь между словами в предложении. Устанавливание при помощи смысловых вопросов связь между словами в словосочетании и предложении.

Обучающийся научится:

- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;

- различать главные и второстепенные члены предложения;

- составлять предложения из слов, данных в начальной форме, с добавлением любых других слов

Упр.12

Р.т №9

4.

 

Главные и второстепен-ные члены предложения.

 Упр. 13-16

Умение определять второстепенные члены предложения. Различение второстепенных членов предложения. Нахождение главных и второстепенных членов предложения.

Обучающийся научится:

- находить главные члены предложения (основы предложения): подлежащее и сказуемое;

- различать главные и второстепенные члены предложения.

 

Упр.16

Р.т. №14

словарь

5

 

Р/р. Синонимы и антонимы.

Упр. 17-19

Умение различать в речи синонимы и антонимы. Выявление слов, значение которых требует уточнения. Подбор синонимов для устранения повторов в тексте. Подбор антонимов для точной характеристики предметов при их сравнении.

Обучающийся научится:

- на практическом уровне различать синонимы и антонимы (без введения понятий)

Упр.18

Р.т.№23

словарь

6

 

Слово. Звуки и буквы и их различие.

Упр. 20-22

Умение отличать звук, и буквы в словах. Знание разницы между буквами и звуками

Обучающийся научится:

- различать звуки и буквы;

- различать звуки речи;

 

 

Упр.22

Р.т№3

словарь

7

 

Гласные и согласные звуки, их отличие.

С.р «Подле-жащее и ска-зуемое»

Упр. 23-24

Отличие гласных звуков от согласных. Применение правил правописания: прописная буква в именах собственных.

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный).

Упр.24

Р.т №8

словарь

8

 

Анализ сочинения. Алфавит. (урок-проект)

Упр. 25-30

Знать русский алфавит, уметь расставлять слова в алфавитном порядке

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Упр.29

Р.т10

словарь

9

 

Обозначение буквами гласных и согласных звуков. Фра-зеологизмы.

Упр.31-37

Уметь практически пользоваться звуками и буквами

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: гласный-согласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать гласный-согласный).

Упр.36

Р.т.11

словарь

10

 

Слогообразующая роль гласных звуков. Тест «Гласные и согласные»  Упр. 38-41

Уметь делить слова на слоги, составлять слова из слогов, определять количество слогов в слове. Объяснять принцип деления слов на слоги.

Уметь делить слова на слоги, составлять слова из слогов, определять количество слогов в слове. Объяснять принцип деления слов на слоги.

Упр.40

Р.т№ 16

словарь

11

 

Деление слов на слоги.

Упр.42-46

Уметь делить слова на слоги, составлять слова из слогов, определять количество слогов в слове. Объяснять принцип деления слов на слоги.

Уметь делить слова на слоги, составлять слова из слогов, определять количество слогов в слове. Объяснять принцип деления слов на слоги.

Упр.45

Р.т.№12

,25словарь

12

 

Контрольный дик-тант. Исходный уровень.

Применение правил правписания. Написание под диктовку текстов в соответствии с изученными правилами правописания

Обучающийся научится:

- применять изученные правила правописания;

- писать под диктовку тексты.

Словарь

Р.т.№26, 31

словарь

13

 

Работа над ошиб-ками.Ударный и безударный слог.

Упр. 47-51

Уметь распознавать ударные и безударные слоги. Нахождение в слове ударных и безударных звуков.

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать ударных-безударных гласных);

- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.

Упр.51

Р.т№ 30

словрь

14

 

Правила постановки ударения в словах. Упр.52-55

Уметь ставить ударение в словах

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать ударных-безударных гласных);

- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.

Упр.54

Р.т. № 32

словарь

15

 

Изменение значения слов от ударения.

Р/р. Работа с пословицами и поговорками.

Упр. 56-61

Знать правила постановки ударения в словах

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать ударных-безударных гласных);

- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.

Упр.60

Р.т.№ 33

словарь

16

 

Р/р. Составление текста из пред-ложений «Чиж»

Уметь восстанавливать последовательность событий в тексте

Обучающийся научится:

- восстанавливать деформированные тексты;

- определять последовательность частей текста, составлять план

Словарь

Р.т.№34

17

 

Анализ текс-та.Количество слогов в слове. Ударение.

 Упр. 62-64

Знать правила постановки ударения в словах

Обучающийся научится:

- определять качественную характеристику звука: ударный-безударный гласный;

- применять знания фонетического материала при использовании правил правописания (различать ударных-безударных гласных);

- находить в слове ударные и безударные гласные звуки.

Упр.64

Р.т № 37

словарь

18

 

Перенос слов по слогам. Урок – проект. Упражнение в переносе слов с ь и й в середине.

 Упр. 65-70

Уметь делить слова для переноса

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения;

- применять правила правописания: перенос слов.

Упр.69

Р.т№35

словарь

19

 

Упражнение в переносе слов с ь и й в середине

Упр.71-75

Уметь делить слова для переноса

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения;

- применять правила правописания: перенос слов.

Упр.74

Р.т№ 38

словарь

20

 

Упражнение в переносе слов с ь и й в середине

Упр.71-75

Уметь делить слова для переноса

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения;

- применять правила правописания: перенос слов.

Упр.75

Р.т №36

словарь

21

 

Деление слов на слоги. (урок-тренинг)

С.р «Орфографи-ческий диктант»

Р.т №39, 41,

Уметь делить слова для переноса

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения;

- применять правила правописания: перенос слов.

Словарь

Р.т 40,42

22

 

Имена собственные. Имена, отчества и фамилии.

Словарный диктант(адм.)

 Упр. 76-79

Уметь писать имена, отчества и фамилии с прописной буквы

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

- определять собственные и нарицательные имена существительные.

Упр.78

Р.т. №43

23.

 

Контрольное списывание по теме: «Деление текста на предложения».

 

 

Словарь

 

24

 

Имена собственные. Имена, отчества и фамилии. Профес-сии людей.

Тест «Слоги, ударение, перенос слов» Урок-проект.

Упр. 80-85

Уметь писать имена, отчества и фамилии с прописной буквы

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

- определять собственные и нарицательные имена существительные

Упр.85

словарь

25

 

Р/р. Работа с деформированным текстом.

Упр. 89

Уметь восстанавливать последовательность событий в тексте

Обучающийся научится:

- восстанавливать деформированные тексты;

- определять последовательность частей текста, составлять план.

Упр.83

словарь

26

 

Анализ работы по развитию речи. Имена собственные: имя, отчество, фамилия.

Упр. 86-91

Уметь писать имена, отчества и фамилии с прописной буквы

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

- определять собственные и нарицательные имена существительные.

Упр.90

словарь

27

 

Имена собственные: клички животных, географические названия.

Упр. 92-101

Уметь писать клички животных, географические названия с прописной буквы

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

- определять собственные и нарицательные имена существительные.

Упр.95

Словарь

 

28

 

Имена собственные: клички животных, географические названия.

Упр. 92-101

Уметь писать клички животных, географические названия с прописной буквы

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

- определять собственные и нарицательные имена существительные.

словарь

29

 

Имена собственные: клички животных, географические названия.

Упр. 92-101

Уметь писать клички животных, географические названия с прописной буквы

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

- определять собственные и нарицательные имена существительные.

Упр.101

Р.т. №1,2

словарь

30

 

Имена собственные: обобщение материала.  Урок-проект 

Упр. 102-106

Уметь писать имена собственные с прописной буквы

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: прописная буква в начале предложения, в именах собственных;

- определять собственные и нарицательные имена существительные.

Упр.106

Р.т.№ 3,5

словарь

31

 

Диктант с грамматическим заданием по теме «Имена собственные»

Уметь писать текст под диктовку, выполнять грамматические задания

Обучающийся научится:

- писать текст под диктовку;

- применять правила правописания

Словарь

Р.т.№4,7

32

 

Работа над ошибками

Осознание причины появления ошибки и определение способа действия, помогающего предотвратить ее в последующих письменных работах.

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Словарь

Р.т.№9,11

33

 

Твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных буквами ь, е, ё, ю, я, и. Упр.107-108

Знать, какими буквами обозначается мягкость согласных звуков

Обучающийся научится:

- определять указатели мягкости-твердости согласных звуков;

- различать буквы гласных как показатели твердости-мягкости согласных звуков;

- определять функцию ь и ъ, е, ё, ю, я, и.

Упр.108(у)

Фонет.разбор ПАЛЬМА

Р.т№10

34

 

Мягкий знак в конце слова.  

Упр. 109-115

Знать роль ь, служащего для обозначения мягкости согласного

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: мягкий знак в конце слова

Упр.113

Словарь

35

 

Р/р. Обучающее изложение по тексту, воспринимаемому на слух

Уметь писать изложение по тексту, воспринимаемому на слух

Обучающийся получит возможность научиться:

- писать изложения по тексту, воспринимаемому на слух

Р.т№ 6, 24

словарь

36

 

Мягкий знак в середине слова. Правописание ь в середине и в конце слова.

 Упр. 116-117

Знать роль ь, служащего для обозначения мягкости согласного

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: мягкий знак в середине и в конце слова

Упр.117

словарь

 

37

 

Контрольное списывание (адм.)

Уметь списывать текст

Обучающийся научится:

- безошибочно списывать текст 

Р.т№ 24,25 словарь

 

38

 

Анализ контрольного списывания. Обозначение мягкости согласных мягким знаком  в середине слова.урок- проект.

Упр.118-120

Знать роль ь, служащего для обозначения мягкости согласного

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: мягкий знак в середине

 Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.е и в конце слова

Упр.120

словарь

39

 

Мягкие согласные без обозначения мягкости.

Упр.121

Знать , когда ь не пишется.

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: мягкий знак в середине и в конце слова

Упр.119

Р.т№26

словарь

40

 

Звуковое значение букв е, ё, ю, я. Обозначение йотированными буквами два звука. Упр. 122-123

Знать, когда йотированные буквы обозначают два звука и когда один звук

Обучающийся получит возможность научится:

- устанавливать соотношение звукового и буквенного состава в словах с йотированными гласными е, ё, ю, я.

Упр.124

Р.т.№31 словарь

41

 

 Упражнения в написании слов с мягким знаком на конце слова. урок-проект

 Упр. 124-125

Уметь различать буквы е и ё в написании соответствующих слов

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения.

Упр.126

Р.т»32

словарь

42

 

Диктант по теме : «Мягкий знак – показатель мягкости»

Уметь писать текст под диктовку, выполнять грамматические задания

Обучающийся научится:

- писать текст под диктовку;

- применять правила правописания

Р.т.№29

словарь

43

 

Работа над ошибками.

 

Осознание причины появления ошибки и определение способа действия, помогающего предотвратить ее в последующих письменных работах

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения

Р.т№27

словарь

44

 

Обозначение буквами е, ё, ю, я двух звуков и мягкости согласного.

Упр. 126-128

Знать, когда йотированные буквы обозначают два звука и когда обозначают мягкость согласного

Обучающийся научится:

- определять указатели мягкости-твердости согласных звуков;

- различать буквы гласных как показатели твердости-мягкости согласных звуков;

- определять функцию ь и ъ, е, ё, ю, я, и.

Словарь и фонет.разбор слов

ЯКОРЬ,

КРАСИВОЕ

45

 

 Буквы е и ё.

Словарный диктант.

Упр.129-132

Знать, когда йотированные буквы обозначают два звука и когда обозначают мягкость согласного

Обучающийся научится:

- определять указатели мягкости-твердости согласных звуков;

- различать буквы гласных как показатели твердости-мягкости согласных звуков;

- определять функцию е и ё.

Упр.132

Р.т№30

словарь

46

 

Буквы е и ё. урок-соревнование

Упр.133-135

Знать, когда йотированные буквы обозначают два звука и когда обозначают мягкость согласного

Обучающийся научится:

- определять указатели мягкости-твердости согласных звуков;

- различать буквы гласных как показатели твердости-мягкости согласных звуков;

- определять функцию е и ё.

Упр.135

Р.т№ 34 словарь

47

 

Р/р.Изложение текста по вопросам: «Как Митя воро-нёнка спас».

Уметь писать текст по вопросам.

Обучающийся научится:

- тексты по вопрсам

- определять последовательность частей текста, составлять план

Упр.140

словарь

48

 

Анализ и редак-тирование изложения.

Обозначение буквами е, ё, ю, я двух звуков и мягкости согласного.

Упр.141-146

Знать, когда йотированные буквы обозначают два звука и когда обозначают мягкость согласного

Обучающийся научится:

- определять указатели мягкости-твердости согласных звуков;

- различать буквы гласных как показатели твердости-мягкости согласных звуков;

- определять функцию ь и ъ, е, ё, ю, я, и.

Упр.145

р.т№33

словарь

49

 

Разделительные ь и ъ. Что разделяют ь и ъ.

Упр. 147-149

Знакомство обучающихся с правилом написания слов с ь и ъ

Обучающийся получит возможность научиться:

- применять правила правописания разделительных ь и ъ знаков;

- использовать орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании.

Упр.150, 151

50

 

Образование слов с ъ при помощи приставок.

Упр. 150-158

Написание разделительного ъ в словах

Обучающийся получит возможность научиться:

- применять правила правописания разделительных ь и ъ знаков;

- использовать орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при письме под диктовку и при списывании.

Упр. 154 (у), 157

Р.т.№37

51

 

Шипящие согласные ж, ш. Правописание сочетаний жи-ши.

Словарный диктант.

Упр. 159-166

Уметь писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уметь писать текст под диктовку, выполнять грамматические задания

 

Осознание причины появления ошибки и определение способа действия, помогающего предотвратить ее в последующих письменных работах

 

Уметь писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Обучающийся научится:

- применять правила правописания написания гласных и, а, у после шипящих согласных ж, ш, ч, щ ;

- произносить звуки и сочетания звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка;

- находить орфограммы в указанных словах;

- списывать ткскт с доски и учебника.

Упр.166

Р.т№35

словарь

52

 

Контрольный диктант за 1 триместр(адм)

 

 

 

Обучающийся научится:

- писать текст под диктовку;

- применять правила правописания

Словарь

Р.т.№36,39

53

 

Работа над ошибками

Р.т№11,13,15,19

Обучающийся получит возможность научиться:

- определять причины появления ошибок и способ их предотвращения

Р.т№20,22

54

 

 

Шипящие согласные ч, щ. Правописание сочетаний чу-щу, ча-ща.

Упр. 167-171

 

Обучающийся научится:

- применять правила правописания написания гласных и, а, у после шипящих согласных ж, ш, ч, щ ;

- произносить звуки и сочетания звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка;

- находить орфограммы в указанных словах.

 

Упр.171

Р.т№21

55

 

Шипящие согласные ч, щ. Правописание сочетаний чк, чн, нщ.

Упр. 172-176

Обучающийся научится:

- применять правила правописания: отсутствие мягкого знака в сочетаниях букв ч, щ с другими согласными, кроме л;

- произносить звуки и сочетания звуков в соответствии с нормами современного русского литературного языка;

- находить орфограммы в указанных словах.

Упр.176

Р.т№38

словарь

56

 

Шипящие согласные. Обобщение.

С.р. «Ь и Ъ разделительные знаки»

Упр. 177-181

Обучающийся научится:

- восстанавливать деформированные тексты, предложения;

- подбирать заглавие текста;

- находить главные члены предложения (основу предложения): подлежащее, сказуемое;

- понимать этимологию фразеологизмов (наблюдения за использованием в тексте);

 

Упр.181

словарь

57

 

Р/р. Изложение по вопросам «Первая охота».

Уметь восстанавливать текст по вопросам.

Обучающийся научится:

- тексты по вопрсам

- определять последовательность частей текста, составлять план

Р.т.№40,41

словарь

58

 

Анализ изложения. Текст. Связь предложений в тексте по смыслу.

Упр. 182-185

Уметь устанавливать предложения по смыслу

Обучающийся научится:

- находить средства связи между предложениями (порядок слов, местоимения, служебные слова, синонимы);

- определять последовательность частей текста;

- устанавливать при помощи смысловых вопросов связь между словамив предложении

Упр.185

Р.т№42

59

 

Деление текста на предложения. Монолог.

Урок- игра

 Упр. 186-189

Уметь делить текст на предложения

Уметь читать и записывать монолог

Обучающийся научится:

- определять тему текста, подбирать заглавие; находить части текста;

- определять последовательность частей текста;

Обучающийся научится:

- использовать средства устного общения (голос, темп речи, мимику, жесты, движения) в соответствии с конкретной ситуацией общения (с какой целью, с кем и где происходит общение);

- первичному умению выражать собственное мнение, обосновывать его;

- первичному умению строить устное монологическое высказывание на определенную тему, делать словесный отчет о выполненной работе.

Упр.189

Р.т.№43

словарь

60

 

Диктант по теме :

 « Слова с соче-таниями жи-ши, ча-ща, чу-щу,»

Уметь писать текст под диктовку, выполнять грамматические задания

 

 

Обучающийся научится:

- писать текст под диктовку;

- применять правила правописания

Р.т№44,45,46

словарь

61

 

Работа над ошибками.

Абзац. Красная строка.

Упр. 190-191

Знать, что такое абзац и красная строка

Обучающийся научится:

- определять тему текста, подбирать заглавие; находить части текста;

- определять последовательность частей текста;

- использовать небуквенные графические средства: знак переноса, абзац.

Упр.191

Р.т№47

62

 

Диалог.

Упр. 192-193

Уметь читать и записывать диалог

Обучающийся научится:

- использовать средства устного общения (голос, темп речи, мимику, жесты, движения) в соответствии с конкретной ситуацией общения (с какой целью, с кем и где происходит общение);

- первичному умению выражать собственное мнение, обосновывать его;

- анализировать чужую устную речь при прослушивании дисков, речи учителя и товарищей;

- понимать особенности диологической формы речи.

Упр.193

Р.т№48

Словарь

 

63

 

Р/р. Обучающее сочинение по серии картинок на тему «Почему огурцы бывают с пупырышками». Упр.194

Уметь составлять текст по серии тематических картинок

Обучающийся получит возможность научиться:

- сочинять небольшие тексты по серии тематических картинок;

- выделять главное в тексте.

Р.т49,50

словарь

64

 

Анализ сочинения. Виды предложения по цели высказывания.

Упр. 195-197

Уметь различать предложения по цели высказывания и по интонации

Обучающийся научится:

- различать предложение, словосочетание, слово;

- различать предложения по цели высказывания: повествовательные, побудительные, вопросительные.

Упр.197

Р.т№51

65

 

Побудительные, вопросительные предложения.

Упр. 198-199

Уметь различать предложения по цели высказывания и по интонации

Обучающийся научится:

- различать предложение, словосочетание, слово;

- различать предложения по цели высказывания: повествовательные, побудительные, вопросительные.

Упр.199

Р.т№53,52

66

 

Контрольное списывание текста

Уметь правильно списывать текст, соблюдая правила орфографии и пунктуации

Обучающийся научится:

- списывать текст с доски и учебника, писать диктанты.

Р.т. № 54,55

словарь

67

 

Восклицательные предложения.

Упр. 200-204

Уметь читать и записывать восклицательные предложения

Обучающийся научится:

- различать предложение, словосочетание, слово;

- различать предложения по цели высказывания: повествовательные, побудительные, вопросительные, по интонации (эмоциональной окраске): восклицательные и невосклицательные.

Упр.204

Р.т № 56

68

 

Проверочная работа по «Пред-ложение.Текст»

Уметь записывать текст под диктовку и выполнять грамматические задания по тексту

Обучающийся научится:

- списывать текст с доски и учебника, писать диктанты.

Р.т№57,58

словарь