Календарно-тематическое планирование

6 ч в  неделю, всего 204 ч.

Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Кузнецова Л.В., Рослова Л. О. Математика. Арифметика. Геометрия. 6 класс

 

№

 урока

Учеб

ная

неде

ля

Дата

урока

факти-

ческая

Тема урока.

 Количество часов.

Планируемые образовательные результаты

Материально-техническое обеспечение

Примечание

 

Предметные

Личностные

Метапредметные

 

 

 

1.      Обыкновенные дроби   (27 часов)

 

1

1

 

Дроби

Дать определе­ние правильной и неправильной дроби, научиться сравнивать пра­вильную дробь с неправильной и применять по­лученные знания для оценки ре­зультата

Формирова­ние стартовой мотивации к изучению нового

Коммуникативные: определять цели и функ­ции участников, способы взаимодействия; планировать общие способы работы; обме­ниваться знаниями между членами группы для принятия эффективных совместных ре­шений.

Регулятивные: составлять план последова­тельности действий; формировать способ­ность к волевому усилию в преодолении препятствий.

Познавательные: уметь осуществлять срав­нение и классификацию по заданным крите­риям.

Электронное приложение к учебнику

 

 

2

1

 

Основное свойство дроби.

Научиться приме­нять знания, уме­ния при решении задач на дроби

Формирование устойчивой мотивации к обучению

Коммуникативные: управлять своим пове­дением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).

Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные:ориентироваться на разно­образие способов решения задач

Электронное приложение к учебнику

 

 

3

1

 

Сравнение дробей

Научиться срав­нивать дроби с помощью коор­динатного луча, применять пра­вило сравнения дробей с равными знаменателями и записывать результаты сравнения с ис­пользованием математической символики

Формирование навыков со­ставления алго­ритма выпол­нения задачи

Коммуникативные: формировать коммуника­тивные действия, направленные на структу­рирование информации по данной теме.

 Регулятивные: формировать постановку учеб­ной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

Познавательные: уметь устанавливать при­чинно-следственные связи

Электронное приложение к учебнику

 

 

4

1

 

Правила действий с дробями.

Научиться запи­сывать правило сложения (вы­читания) дробей в буквенной форме. Приме­нять полученные знания и умения для решения за­дач

 

Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового

Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуаль­ной и групповой работы.

Регулятивные: проектировать траектории раз­вития через включение в новые виды деятель­ности и формы сотрудничества. Познавательные: уметь осуществлять срав­нение и классификацию по заданным крите­риям

Презентация

 

 

5

1

 

Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Научиться запи­сывать правило сложения (вы­читания) дробей в буквенной форме. Приме­нять полученные знания и умения для решения за­дач

Формирование познавательно­го интереса

Коммуникативные: слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть гото­вым изменить свою точку зрения.

 Регулятивные: формировать постановку учеб­ной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

Познавательные: выбирать наиболее эффек­тивные способы решения задач

Электронное приложение к учебнику

 

 

6

1

 

Решение задач на сложение и вычитание

Освоить алгоритм сложения (вычи­тания) смешан­ных чисел

Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго­ритма выпол­нения задачи

Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии. Регулятивные: вносить необходимые допол­нения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального дей­ствия и его продукта.

Познавательные: уметь осуществлять сравне­ние и классификацию по заданным критериям

Электронное приложение к учебнику

 

 

7

2

 

Сложение и вычитание смешанных дробей

Освоить алгоритм сложения (вычи­тания) смешан­ных чисел

Формирование устойчивой мотивации к обучению на основе алго­ритма выпол­нения задачи

Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли, отстаивать свою точку зрения в процессе дискуссии. Регулятивные: вносить необходимые допол­нения и коррективы в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального дей­ствия и его продукта.

Познавательные: уметь осуществлять сравне­ние и классификацию по заданным критериям

Электронное приложение к учебнику

 

 

8

2

 

Умножение дробей

Составить алгоритмы умножения дроби на натуральное число, умножения обыкновенных дробей и научиться применять эти алгоритмы

Формирование устойчиво­го интереса к творческой деятельности, проявления креативных способностей

Коммуникативные:

Уметь выслушивать мнение членов команды, не перебивая; принимать коллективные решения.

 Регулятивные:

Обнаруживать и формулировать учебную проб-лему, составлять план выполнения работы.

Познавательные:

Формировать умение выделять закономерность

Презентация

 

 

9

2

 

Деление дробей

Составить алгоритм деления дробей и научиться его применять

Формирование познаватель­ного интереса к изучению нового

Коммуникативные:

Способствовать формированию научного мировоззрения учащихся.

Регулятивные:

Формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

Познавательные:

Уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов.

Электронное приложение к учебнику

 

 

10

2

 

Многоэтажные дроби

Формирование навыков со­ставления алго­ритма выпол­нения задания

Формирование познаватель­ного интереса к изучению нового, спосо­бам обобщения и систематиза­ции знаний

Коммуникативные: уметь с достаточной пол­нотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями ком­муникации.

Регулятивные: определять последователь­ность промежуточных целей с учетом конеч­ного результата; составлять план последова­тельности действий.

Познавательные: использовать поиск и вы­деление необходимой информации, анализ с целью выделения общих признаков, синтез, как составление целого из частей

Электронное приложение к учебнику

 

 

11

2

 

Задачи на совместную работу

Научиться решать текстовые задачи, связанные с дробями и процентами.

 

Формирование мотивации к аналитиче­ской деятель­ности

Коммуникативные: развивать умение обме­ниваться знаниями между одноклассниками для принятия эффективных совместных ре­шений.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту дея­тельности.

Познавательные: произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач

Электронное приложение к учебнику

 

 

12

2

 

Нахождение части от числа

Научиться клас­сифицировать задачи на части по методу их ре­шения

Формирование устойчивой мо­тивации к ана­лизу

Коммуникативные:слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть гото­вым изменить свою точку зрения.

 Регулятивные: осознавать учащимся уровень и качество усвоения результата. Познавательные: уметь устанавливать при- чинно-следственные связи

Презентация

 

 

13

3

 

Нахождение числа  его части

Научиться клас­сифицировать задачи на части по методу их ре­шения

Формирова­ние навыков составления алгоритма вы­полнения зада­ния, навыков организации своей деятель­ности в составе группы

Коммуникативные: развивать у учащихся пред­ставления о месте математики в системе наук.

 Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию — выбору в ситуации мотивационного конфликта, к преодолению препятствий. Познавательные: сравнивать различные объ­екты: выделять из множества один или не­сколько объектов, имеющих общие свойства

Электронное приложение к учебнику

 

 

14

3

 

Какую часть одно число составляет от другого

Научиться клас­сифицировать задачи на части по методу их ре­шения

Формирование устойчиво­го интереса к обучению

Коммуникативные: поддерживать инициатив­ное сотрудничество в поиске и сборе инфор­мации.

Регулятивные: определять новый уровень отношения к самому себе как субъекту дея­тельности.

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несу­щественных признаков

Электронное приложение к учебнику

 

 

15

 

 

Разные задачи на дроби

Научиться решать текстовые задачи.

Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового

Коммуникативные: формировать навыки учебного сотрудничества в ходе индивидуаль­ной и групповой работы.

Регулятивные: оценивать уровень владения учебным действием (отвечать на вопрос «что я не знаю и не умею?»).

Познавательные: выявлять особенности (ка­чества, признаки) разных объектов в процессе их рассматривания

Электронное приложение к учебнику

 

 

16

3

 

Решение различных задач на дроби

Научиться решать текстовые задачи, связанные с дробями.

 

Формирование познаватель­ного интереса к изучению нового, спосо­бам обобщения и систематиза­ции знаний

Коммуникативные: организовывать и пла­нировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: определять последовательно­сти промежуточных целей с учетом конечного результата; составлять план последовательно­сти действий.

Познавательные: сопоставлять характери­стики объектов по одному или нескольким признакам

Презентация

 

 

17

3

 

Что понимают под словом «процент»

Научиться переходить от одной формы записи чисел к другой. Представлять проценты в виде дроби и дробь в виде процента.

Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового

Коммуникативные:поддерживать инициатив­ное сотрудничество в поиске и сборе инфор­мации.

Регулятивные: формировать постановку учеб­